【摘要】： 本文從教育學(xué)和戲劇學(xué)的視角,結(jié)合新時期軍隊建設(shè)的特點,運用社會表演學(xué)的基本理論和其研究方法,來探討軍隊思想政治教育創(chuàng)新模式的意義和途徑。和舞臺上的角色一樣,每一種社會角色也都有其理想形象,而大多數(shù)扮演者的自我和這個理想在最初都有相當距離。在戲劇中,導(dǎo)演用角色分析和反復(fù)排練來幫助演員縮短和角色的距離;在社會上,指導(dǎo)者不但要用傳統(tǒng)的思想工作,也應(yīng)該用排練——體驗式的訓(xùn)練和實習(xí)——來幫助社會表演者縮短其和理想形象的距離。社會表演學(xué)的意義在于把我們每一個社會成員用體驗的方式培養(yǎng)成合乎于社會規(guī)范的“社會人”,因此,用社會表演學(xué)的力量與方法對進行思想政治工作是值得探索和討論的一個嶄新的課題。2005年以來,上海武警總隊開展的“親情教育”用“劇本式教案、無講臺課堂、情景化教學(xué)”情境教育模式為軍隊思想政治教育的創(chuàng)新開辟了新的路徑。本文以探索情境教育模式的“親情教育”為切入點,展開討論軍隊思想政治教育的創(chuàng)新模式。
【學(xué)位授予單位】：上海戲劇學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：E221

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前4條

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相關(guān)重要報紙文章 前1條

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本文編號：2618529