本文關鍵詞：杜斌丞民主思想及其社會實踐的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《延安大學》 2014年

杜斌丞民主思想及其社會實踐的研究

高貝  

【摘要】：杜斌丞是陜北米脂民主人士，同時也是西北民主同盟總支部的主要負責人之一，更是西北教育界和愛國民主運動中最有威信和影響力的代表人物之一。在杜斌丞的青年時期，他通過接受正規(guī)學堂和高等學府的先進文化教育，受到了愛國主義思想的熏陶。他畢業(yè)于名校之后，選擇回到閉塞的陜北老家，擔任了榆林中學的校長，將自己所接受的新的思想和新的政治主張作為管理榆林中學的主要理念，同時極力聘請如魏野疇、王森然、李子洲等進步人士到榆林中學執(zhí)教，在他們的共同努力之下，使得陜北人民的受教育程度有了很大的提高，精神面貌隨之煥然一新。他為陜北地區(qū)的思想解放事業(yè)和民主教育事業(yè)均作出了不可磨滅的貢獻，無愧于被人們稱為“偉大的民主教育家”。杜斌丞還是一名民主的革命家，他作為楊虎城將軍的謀臣兼諍友，積極為楊虎城將軍獻謀獻策，通過一系列的社會調查和實踐以及結合當時的國際國內形勢，提出了著名的“大西北主義”，為西北大聯(lián)合，進而取得南北聯(lián)合，實現(xiàn)聯(lián)共、反蔣抗日作出了重要的貢獻。隨著國際國內形勢的變化，他又極力主張和平解決“西安事變”，為聯(lián)蔣抗日、建立全民統(tǒng)一抗戰(zhàn)路線奠定了良好的基礎。杜斌丞的民主思想對西北地區(qū)的民主革命乃至爭取全民族的獨立解放都產生了重大的影響，因而研究杜斌丞的民主思想具有重要的歷史性意義和現(xiàn)實性價值，所以歷來有學者研究杜斌丞的民主思想。這也引起了本文作者的研究興趣，從而將自己的研究方向投向了杜斌丞的民主思想及其社會實踐這一主要領域。 本文通過五個方面來論述杜斌丞的民主思想及其社會實踐：一、引言部分，對本文選題依據(jù)及意義、相關研究的學術回顧、以及本文的研究思路和研究總述作了大致的總結；二、杜斌丞的思想轉變，這一方面主要通過對杜斌丞的“教育救國”思想的研究、如何從“教育救國”到“投身革命”的思想轉變以及這一轉變帶來的影響來進行深刻細致的探究和講述；三、在特定的時代背景之下，杜斌丞通過自己對當時國際國內形勢的分析以及長期的社會實踐調查，提出了近代史上著名的“大西北主義”。此內容主要講述了何謂“大西北主義”以及實行“大西北主義”的時代意義和作用；四、西安事變作為突發(fā)性的兵諫事件發(fā)生之后，使得國內外各界人士震驚，各派勢力對于如何解決西安事變各持己見，與中國共產黨多名黨員及領導的秘密交談之后，杜斌丞堅持和平解決西安事變這一正確的主張，在和平解決西安事變中做了他個人最大的努力。長期與進步人士及中共黨員交往的過程中，讓杜斌丞深刻認識到了唯有中國共產黨才能完成中國取得全民族的自由和獨立這一歷史使命，這也為杜斌丞堅持爭取民主、反對獨裁的堅定決心奠定了思想基礎；五、對文章做了總體上的總結概括。 中國共產黨一直堅持一黨執(zhí)政、多黨參政的多黨合作制度，因而研究民主黨派人士及其思想，對中共能夠更好的引領中國走向繁榮提供重要的理論依據(jù)和歷史借鑒，這正是本文作者研究杜斌丞的民主思想及其社會實踐所具有的現(xiàn)實性意義。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：延安大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：K827
【目錄】：

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