本文關(guān)鍵詞：“人文地理學(xué)”課程網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)思路與體系結(jié)構(gòu)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

“人文地理學(xué)”課程網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)思路與體系結(jié)構(gòu) 摘要：在闡述“人文地理學(xué)”課程網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)意義與目的的基礎(chǔ)上，提出了課程網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)基本思路：運(yùn)用多元化理論指導(dǎo)、體現(xiàn)人文地理學(xué)科特色、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)優(yōu)勢(shì)、展示自身學(xué)科建設(shè)成果以及著眼于學(xué)生能力培養(yǎng)與提高。并以此為指導(dǎo)，構(gòu)建了由課程模塊、教學(xué)模塊、互動(dòng)模塊和特色模塊四大模塊組成的人文地理學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)體系結(jié)構(gòu)。 關(guān)鍵詞：人文地理學(xué)；課程網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)；建設(shè)思路；體系結(jié)構(gòu) 隨著多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)方法發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，課程網(wǎng)絡(luò)化成為教育方式多樣化的重要組成部分。課程網(wǎng)絡(luò)化是學(xué)習(xí)者在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)的一種重要的學(xué)習(xí)資源，有利于學(xué)生的個(gè)性化自主學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生建構(gòu)自己的知識(shí)體系，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。 一、“人文地理學(xué)”課程網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)意義與目的 “人文地理學(xué)”是高校地理科學(xué)專業(yè)的主干專業(yè)課。人文地理學(xué)是研究關(guān)于人類活動(dòng)的空間差異和空間組織以及人類與地理環(huán)境之間的相互關(guān)系的學(xué)科，以人地關(guān)系為研究主體，側(cè)重于揭示人類活動(dòng)的空間結(jié)構(gòu)及其地域分布的規(guī)律性。由于人文地理學(xué)的學(xué)科特性，課程資源極其豐富，因此，發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，，進(jìn)行人文地理學(xué)課程資源網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，對(duì)于深化人文地理學(xué)課程教學(xué)以及研究性教學(xué)的開(kāi)展，都具有重要意義。 首先，人文地理學(xué)有著復(fù)雜的學(xué)科體系，具有眾多的分支學(xué)科。人文地理學(xué)的分支學(xué)科主要有經(jīng)濟(jì)地理、城市地理、鄉(xiāng)村地理、人口地理、文化地理、政治地理、軍事地理、旅游地理、社會(huì)地理等，各學(xué)科互相交叉，構(gòu)成人文地理綜合體。復(fù)雜的體系結(jié)構(gòu)，困擾了很多剛

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