發(fā)布時間：2017-08-17 16:16

  本文關鍵詞：國外教育地理研究回顧與借鑒

  更多相關文章： 教育地理研究 教育空間 尺度 研究框架 綜述

【摘要】：教育地理研究作為地理學和教育學的交叉研究出現(xiàn)于20世紀中葉,早期教育地理研究主要是借助地理學的視角和工具解決教育的空間問題,包括教育規(guī)劃、教育土地利用、學校選擇以及與居住地相關的教育機會和結果差異等;1990年代以來的教育地理研究注重從社會空間的角度來解析教育,關注教育與社會、經濟、政治和文化等的內在聯(lián)系,并建立起了以尺度為框架的研究體系。在最初的研究中,教育空間被當作既定的客觀空間;1990年代以來,受社會科學空間轉向的影響,教育空間被看成是與經濟、社會、文化、政治等相互塑造的空間。當前,教育地理研究已經建立起了知識體系和研究框架,研究尺度包括微觀(學習者、學習空間、學校與社區(qū)等)、中觀(區(qū)域、國家等)和宏觀(國際)的空間尺度研究,教育地理的研究范圍得到擴展。國內教育地理研究可以從不同尺度上加強空間的研究以及空間之間的聯(lián)系討論,擴展非正式教育這一廣闊的領域,加強教育公平的社會空間解釋。
【作者單位】： 云南師范大學旅游與地理科學學院;云南師范大學信息學院;云南師范大學教育科學與管理學院;
【關鍵詞】： 教育地理研究 教育空間 尺度 研究框架 綜述
【基金】：全國教育科學規(guī)劃教育部青年課題(EMA150354) 云南省博士研究生學術新人獎(2014033)
【分類號】：K90-0
【正文快照】： 教育是在一定的人類社會生活、物質生產方式和地理環(huán)境中產生、發(fā)展和進行,具有強烈的地域性特征的重要人類活動[1]。在地理學計量革命和理論革命的1950年代就有學者提出過建立教育地理學(geography(ies)of education)的建議[2]。1972年,Hones和Ryba發(fā)出教育研究中地理學家缺

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據庫 前10條

1 ;“清代地理研究學術研討會”于2008年12月19日至20日在京召開[J];清史研究;2009年02期

2 ;《世界地理研究》編委會[J];世界地理研究;2009年04期

3 ;《世界地理研究》編委會[J];世界地理研究;2010年03期

4 ;地理研究 第1卷(1982年)總目錄[J];地理研究;1982年04期

5 ;地理研究第2卷(1983年)總目錄[J];地理研究;1983年04期

6 ;地理研究第3卷(1984)總目錄[J];地理研究;1984年04期

7 ;地理研究 第5卷(1986年)總目錄[J];地理研究;1986年04期

8 ;地理研究第6卷(1987年)總目錄[J];地理研究;1987年04期

9 張曉虹;探索與拓展——評張偉然的《湖北歷史文化地理研究》[J];地理學報;2000年04期

10 關樹東;《宋代兩湖平原地理研究》評介[J];中國史研究動態(tài);2003年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據庫 前6條

1 劉文新;;國內外互聯(lián)網絡地理研究的進展與展望[A];認識地理過程 關注人類家園——中國地理學會2003年學術年會文集[C];2003年

2 周宜君;;長江三峽地理研究回顧與展望[A];湖北省地理學會2005年學術年會文集[C];2005年

3 李小建;;農戶地理研究的若干理論問題[A];中國地理學會百年慶典學術論文摘要集[C];2009年

4 武巍;劉衛(wèi)東;;金融地理研究進展[A];中國地理學會2004年學術年會暨海峽兩岸地理學術研討會論文摘要集[C];2004年

5 朱z，

本文編號：689926