本文關鍵詞：《中國歷史地理》課程綜合網(wǎng)絡教學模式設計——以內(nèi)蒙古民族大學為例

  更多相關文章： 中國歷史地理 綜合網(wǎng)絡教學 太極環(huán)教學模型 設計

【摘要】：本文借鑒"太極環(huán)教學模型",利用綜合網(wǎng)絡教學平臺,將《中國歷史地理》課程學習的空間和時間擴展至課上與課下,通過課前預習了解學生對課程的認知程度、課中重點講授與課堂答疑相結合、課后實踐練習分析與最終綜合評價相結合的四位一體的授課模式,通過綜合網(wǎng)絡教學平臺,實現(xiàn)了課上與課下的同步學習、答疑的綜合教學。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古民族大學政法與歷史學院;
【關鍵詞】： 中國歷史地理 綜合網(wǎng)絡教學 太極環(huán)教學模型 設計
【基金】：%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%A8%A1%E5%BC%8F%E6%94%B9%E9%9D%A9%E4%B8%8E%E5%AE%9E%E8%B7%B5%E7%A0%94%E7%A9%B6%E3%80%8B(%E7%BC%96%E5%8F%B7:QN2016031)" target="_blank">內(nèi)蒙古民族大學教育教學研究青年項目《我校歷史專業(yè)<中國歷史地理>課程教學模式改革與實踐研究》(編號:QN2016031)
【分類號】：K928.6-4;G642
【正文快照】： 中國歷史地理學是歷史學的輔助學科,[1]它可以更好的幫助學生了解歷史的發(fā)展脈絡,建立良好的時空觀念以及幫助學生建立從長時間尺度考察和審視歷史的能力,了解歷史時期自然環(huán)境、社會環(huán)境與歷史事件之間的互動關系。因此,為歷史學專業(yè)學生開設“中國歷史地理”課程具有充分的，

本文編號：617587