本文關鍵詞：面向中學地理教學的數字地圖制作及應用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《華中師范大學》 2014年

面向中學地理教學的數字地圖制作及應用研究

曾影  

【摘要】：地圖是地理學中一切語言、文字或思維意識的簡化和替代者,是培育學生科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的重要工具,在中學地理教學中有著不可替代的地位。隨著新地理課程標準的頒布和中學地理基礎課程改革的推進,計算機技術和地理信息技術的快速發(fā)展,數字地圖在中學地理教學中的應用日益廣泛,數字地圖在中學地理教學中的制作與應用研究日益得到教育者和研究者的關注。在此背景下,研究面向中學地理教學的數字地圖制作方式與應用形式十分有意義。 由于存在地理信息技術的“專業(yè)化”與一線地理教師GIS水平“低下”的矛盾,數字教學地圖在中學地理教學中較難推廣和普及,研究簡便的數字教學地圖的制作方法和應用平臺,是十分有意義的。本文聯(lián)系中學地理教學的主要內容,結合中學問卷調查的結果,分析了使用傳統(tǒng)紙質地圖在中學地理課堂中的“三難”現(xiàn)狀,探討了數字地圖在中學地理教學中的作用與優(yōu)勢,比較了四種便捷的計算機制圖方式,結合中學地理教學平臺分別從自然地理和人文地理兩個方面探討了數字地圖在中學地理教學的具體應用研究。本文主要包括以下幾個方面： 論文的第一部分是緒論,介紹了本文的選題背景,研究意義,分析國內外數字教學地圖的研究和應用現(xiàn)狀,闡述本文的研究思路和方法以及本文的主要特色和創(chuàng)新點。 論文的第二部分通過比較傳統(tǒng)地圖和數字地圖的優(yōu)缺點,得出傳統(tǒng)地圖在中學地理教學中的“三難”狀態(tài)和數字教學地圖的特點和優(yōu)勢。 論文的第三部分是基于問卷調查設計、過程與結果展開的。首先,對調查問卷的調查對象的選擇、調查問卷的設計以及調查問卷的目的等相關問題進行了簡單闡述。其次,通過調查問卷的統(tǒng)計分析,從中學生對教學地圖的使用情況、使用感受、掌握情況、對教學地圖作用的效果期待等四方面,從教師對使用數字地圖進行教學的頻率、類型、看法,對數字地圖的制圖技術的認識和掌握等四個方面進行分析,提出現(xiàn)有的數字地圖在中學地理教學過程中存在的和亟需解決的問題 論文的第四部分是本文的重點,根據調查問卷結果分析得出的問題,闡述了中學地理教學對數字地圖的四種應用功能需求分析,提出四種面向中學地理教學的數字地圖的開發(fā)方法與具體過程并進行比較分析。對ArcGIS進行二次開發(fā),構建“簡化版”的教學平臺。 論文的第五部分是數字地圖在中學地理教學中應用的實例研究。使用中學地理教學平臺和數字地圖從自然地理知識和人文地理知識方面進行教學設計,最后對實施實驗的班級和普通的班級的考試成績及試卷得分情況進行比較分析,得出數字地圖在中學地理教學中的作用和優(yōu)勢。 論文的第六部分是結論與展望,得出了本文研究的基本結論并正視了本文研究的不足,并對面向中學地理教學的數字地圖的研究前景進行了展望。 本文的研究立足于中學地理教學的實際,采用理論分析、問卷調查和教學實踐相結合的方法,研究的內容與形式對中學地理教師更好地使用數字地圖進行教學具有一定的參考價值。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G633.55
【目錄】：

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