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《才智》 2012年11期

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地理教育的人文性略談

【摘要】：本文對人文性和地理教育的人文性進行了梳理,提出地理學科有多方面的人文性,但最核心的在于涵養(yǎng)一種人文精神即弘揚生命關切和持續(xù)發(fā)展的價值追求。

【作者單位】： 重慶南川道南中學;
【關鍵詞】：
【分類號】：G633.55
【正文快照】：

187地理教育的人文性是該門課程的核心價值因素,然而教育界卻很少對這一概念作明確的界定,致使不少學校教師在教學時充滿困惑,頗有梳理闡釋的必要。一、人文性與人文主義、人文精神所謂人文性與人文主義、人文精神等概念相關。“人文”一詞無疑是我國當今最為流行的術語之一,

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