為了從語(yǔ)言輸入角度提高學(xué)生的交際能力,筆者將結(jié)合內(nèi)部評(píng)價(jià)法與外部評(píng)價(jià)法,對(duì)《初中牛津英語(yǔ)(上海版)》教材中課文選材的話題數(shù)量、質(zhì)量以及編排方式進(jìn)行具體分析。本文根據(jù)教材編寫理論和知識(shí)理論,結(jié)合《上海市中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(征求意見稿)》的基本素材項(xiàng)目表,對(duì)《初中牛津英語(yǔ)(上海版)》教材進(jìn)行了定量和定性分析,研究發(fā)現(xiàn)本套教材中:1.話題數(shù)量較少,話題類別沒有達(dá)到《上海市中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(征求意見稿)》話題項(xiàng)目表的覆蓋要求;2.各話題內(nèi)容滿足正確性,且與學(xué)習(xí)者的知識(shí)基礎(chǔ)相關(guān),但時(shí)代性和文化性還有待提高,部分話題內(nèi)容未考慮到學(xué)習(xí)者的認(rèn)知能力;3.各單元話題間具有邏輯關(guān)系,但各模塊主題前后沒有必然的邏輯關(guān)系;話題編排方式滿足順序性原則,呈現(xiàn)循環(huán)擴(kuò)展的形式,但話題復(fù)現(xiàn)率較低;選材內(nèi)容與其他學(xué)科聯(lián)系不緊密,整體性不強(qiáng);體裁不夠豐富,各體裁類型的數(shù)量也較少;各話題下體現(xiàn)的實(shí)意名詞和句型不豐富;插圖和文字的呈現(xiàn)形式單一。這些語(yǔ)言輸入的數(shù)量、質(zhì)量以及編排方式中存在的不足,未考慮到學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律,不利于提高學(xué)生的閱讀能力,更無(wú)法有效促進(jìn)語(yǔ)言交際目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。針對(duì)《初中牛津英語(yǔ)(上海版)》教材中選材話題存...

【文章頁(yè)數(shù)】：166 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的和意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實(shí)踐意義
    1.3 研究?jī)?nèi)容和框架
        1.3.1 研究對(duì)象
        1.3.2 研究方法
        1.3.3 研究框架
第2章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 教材評(píng)估研究
        2.1.1 國(guó)外研究綜述
        2.1.2 國(guó)內(nèi)研究綜述
    2.2 教材中課文選材話題研究
        2.2.1 國(guó)外研究綜述
        2.2.2 國(guó)內(nèi)研究綜述
第3章 理論基礎(chǔ)
    3.1 教材編寫理論
        3.1.1 教材的編排
        3.1.2 語(yǔ)言教材
        3.1.3 外語(yǔ)教材選材
    3.2 知識(shí)理論
        3.2.1 知識(shí)的類型
        3.2.2 知識(shí)的價(jià)值
        3.2.3 增長(zhǎng)知識(shí)的途徑
第4章 內(nèi)部評(píng)價(jià)——當(dāng)前教材課文選材分析
    4.1 話題的量
        4.1.1 話題的類別
        4.1.2 課文話題的數(shù)量分布
        4.1.3 課文話題的知識(shí)類型
    4.2 話題的質(zhì)
        4.2.1 正確性
        4.2.2 相關(guān)性
        4.2.3 時(shí)代性
        4.2.4 文化性
    4.3 話題的編排
        4.3.1 模塊主題和單元話題的編排邏輯
        4.3.2 各單元話題的編排順序
        4.3.3 話題排列方式
        4.3.4 話題組織結(jié)構(gòu)
        4.3.5 話題內(nèi)容的呈現(xiàn)形式
    4.4 本章小結(jié)
第5章 外部評(píng)價(jià)——問卷調(diào)查
    5.1 調(diào)查對(duì)象和目標(biāo)
    5.2 問卷的編排
    5.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析
第6章 改進(jìn)建議
    6.1 增加各話題類型的數(shù)量
        6.1.1 身心發(fā)展類文章
        6.1.2 社會(huì)科技發(fā)展類文章
        6.1.3 學(xué)校課程類文章
    6.2 完善話題質(zhì)量
        6.2.1 時(shí)代性
        6.2.2 文化性
    6.3 完善話題編排的易讀性
        6.3.1 話題的排列方式
        6.3.2 話題的組織結(jié)構(gòu)
        6.3.3 篇幅
        6.3.4 體裁
        6.3.5 補(bǔ)充各話題基礎(chǔ)名詞的數(shù)量
        6.3.6 豐富插圖和文字表達(dá)手法
        6.3.7 合理安排大量選文
第7章 結(jié)論
    7.1 研究成果和建議
        7.1.1 研究成果
        7.1.2 建議
    7.2 本論文存在的不足及對(duì)未來(lái)的展望
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一 初中英語(yǔ)基本素材和呈現(xiàn)方式表
    附錄二 初中各年級(jí)英語(yǔ)教材目錄
    附錄三 經(jīng)調(diào)整的各年級(jí)話題分類表
    附錄四 中小學(xué)英語(yǔ)基本素材
    附錄五 中學(xué)階段實(shí)意名詞分類表
    附錄六 問卷調(diào)查
    附錄七 世界經(jīng)濟(jì)論壇：2016 年全球10大新興科技清單
    附錄八 各單元熟悉性分類表
附表



本文編號(hào)：3991778