發(fā)布時間：2024-03-22 22:08

　　近年來國家實行新課改的目的是為了更好的推進素質(zhì)教育,加強學生學習課程內(nèi)容與生活體驗的融合,更關(guān)注于培養(yǎng)學生的興趣,選擇適合其自身發(fā)展的必備的基礎(chǔ)知識和技能。而研學旅行的興起正是根據(jù)新課改的精神和要求,利用全新的教學模式,把授課地點放在了校園外,讓學生可以更多的接觸自然。早前有孔子的周游列國,通過到訪每個國家給當?shù)氐娜藗魇谥R和做人的道理,從而很好的詮釋了室外教學的理念。研學旅行這種“新模式”區(qū)別于傳統(tǒng)的教學理念,在內(nèi)容上進行了大膽的創(chuàng)新,對當代高中生綜合素質(zhì)的提升有了極大的幫助。當然,制定一份合適的研學旅行設(shè)計方案,學生可以明確在實踐中的要求,使得研學活動順利開展。本文通過文獻資料法,總結(jié)了課題研究方向的背景和意義,以及當前國內(nèi)外關(guān)于研學旅行的研究現(xiàn)狀,并結(jié)合國家政策文件對高中地理教學中的研學旅行進行了概述,對在高中地理教學中開展研學旅行的可行性上進行了分析,包括研學旅行與素質(zhì)教育在目標上的一致性、地理學科在研學旅行的開展具備的獨特優(yōu)勢等;通過訪談法,對吉林省內(nèi)部分高中地理教師進行相關(guān)訪談,了解當前課題研究現(xiàn)狀,圍繞提綱中的設(shè)計問題,為后文的改進策略和案例設(shè)計做鋪墊;通過案例分析法以長...

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、緒論
    (一)研究背景
        1.新一輪課程改革的導向
        2.地理“核心素養(yǎng)”的提出
        3.拓展地理學科價值的需要
    (二)文獻綜述
        1.相關(guān)概念的界定
        2.國外研究現(xiàn)狀
        3.國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    (三)研究方法
        1.文獻資料法
        2.案例分析法
        3.訪談法
    (四)研究意義
        1.理論價值
        2.現(xiàn)實意義
二、高中地理教學中的研學旅行概述
    (一)高中地理教學中的研學旅行特點
        1.綜合性與區(qū)域性
        2.教育性與集體性
        3.實踐性與開放性
    (二)開展研學旅行的作用
        1.培養(yǎng)學生的地理實踐能力
        2.促進學生人地協(xié)調(diào)觀的形成
        3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
        4.彰顯地理學科價值
    (三)高中地理教學開展研學旅行的可行性分析
        1.研學旅行與教育的目標一致
        2.地理學科具備開展研學旅行的獨特優(yōu)勢
三、基于高中地理教學的研學旅行設(shè)計現(xiàn)狀調(diào)查與分析
    (一)訪談目的和意義
    (二)訪談樣本的選擇
    (三)確定訪談提綱
    (四)訪談結(jié)果與總結(jié)分析
        1.訪談結(jié)果
        2.分析與總結(jié)
四、高中地理教學中研學旅行設(shè)計的改進策略
    (一)地理研學旅行主題和目的要明確
    (二)地理研學旅行的內(nèi)容設(shè)計要有依據(jù)
        1.立足于地理課標和教材設(shè)計研學方案
        2.立足于鄉(xiāng)土地理,融入情感教育設(shè)計研學方案
        3.立足于學科交叉培養(yǎng)全面型人才設(shè)計研學方案
        4.立足于培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)設(shè)計研學方案
    (三)基于地理實踐能力制定研學旅行方案
        1.確定研學旅行的主題
        2.按照研學旅行目標將地理實踐力水平分級
        3.明確地理實踐力的培養(yǎng)內(nèi)容和路線選擇
        4.確定研學旅行組織方式和活動形式
        5.高中地理教學中研學旅行的設(shè)計案例——以長白山地區(qū)的研學旅行為例
五、結(jié)論與展望
    (一)研究主要結(jié)論
    (二)研究不足與展望
在學期間公開發(fā)表論文及著作情況
參考文獻
致謝



本文編號：3935020