地理實踐力不僅為四大地理核心素養(yǎng)之一,也是高中生必須具備的核心素養(yǎng)之一。鄉(xiāng)土地理資源是一種十分重要的地理教學(xué)資源,它飽含著一個地方獨有的自然地理風(fēng)貌、物質(zhì)資源和人文景觀等,能夠在日常的生活中對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,對形成中學(xué)生的地理核心素養(yǎng)起著重要的作用。本文是基于地理新課程改革的背景、地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的需求以及對于學(xué)生鄉(xiāng)土情懷養(yǎng)成的訴求產(chǎn)生的。首先理清了鄉(xiāng)土地理、鄉(xiāng)土地理教學(xué)和地理實踐力的概念,并對文中所用到的理論進行研究,為本論文之后的研究打好理論基礎(chǔ);接著從鄉(xiāng)土地理教學(xué)中培養(yǎng)地理實踐力的必要性和可行性兩個方面分析了高中鄉(xiāng)土地理教學(xué)中地理實踐力培養(yǎng)的意義;隨后采用問卷調(diào)查,并結(jié)合教師訪談,總結(jié)太原市高中鄉(xiāng)土地理教學(xué)中地理實踐力培養(yǎng)現(xiàn)狀,通過分析得出太原市鄉(xiāng)土地理教學(xué)和地理實踐力的培養(yǎng)存在的問題;通過對最新頒布的地理課程標(biāo)準(zhǔn)和太原市現(xiàn)行的湘教版高中地理教材中關(guān)于地理實踐活動和鄉(xiāng)土地理的內(nèi)容的梳理,結(jié)合太原市實際情況提出了太原市鄉(xiāng)土地理教學(xué)中地理實踐力的培養(yǎng)策略;最后,在之前的結(jié)論基礎(chǔ)之上,結(jié)合太原市鄉(xiāng)土地理,設(shè)計了三個案例,以期為太原市鄉(xiāng)土地理教學(xué)和地理實踐力的培養(yǎng)提供參考。本文經(jīng)...

【文章頁數(shù)】：86 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    第一節(jié) 選題緣由
        一、深化地理課程改革的基本要求
        二、地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的需求
        三、鄉(xiāng)土情懷養(yǎng)成的訴求
    第二節(jié) 選題意義
        一、理論意義
        二、實踐價值
    第三節(jié) 研究綜述
        一、國內(nèi)外關(guān)于地理實踐力的研究狀況
        二、國內(nèi)外關(guān)于鄉(xiāng)土地理教學(xué)的研究狀況
    第四節(jié) 研究內(nèi)容、方法和技術(shù)路線
        一、研究內(nèi)容
        二、研究方法
        三、技術(shù)路線
第二章 概念界定以及理論基礎(chǔ)
    第一節(jié) 概念界定
        一、鄉(xiāng)土地理
        二、鄉(xiāng)土地理教學(xué)
        三、地理實踐力
    第二節(jié) 理論基礎(chǔ)
        一、人本主義學(xué)習(xí)理論
        二、情境認(rèn)知理論
        三、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
第三章 鄉(xiāng)土地理教學(xué)中培養(yǎng)地理實踐力的意義
    第一節(jié) 鄉(xiāng)土地理教學(xué)中培養(yǎng)地理實踐力的必要性
        一、有助于實現(xiàn)地理教學(xué)的目標(biāo)
        二、有助教學(xué)中將理論與實際相結(jié)合
        三、有助學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的實現(xiàn)
        四、增強學(xué)生對世界的認(rèn)知
        五、提高地理教育的關(guān)注度
    第二節(jié) 鄉(xiāng)土地理教學(xué)中培養(yǎng)地理實踐力的可行性
        一、鄉(xiāng)土地理具有實踐性
        二、鄉(xiāng)土地理資源和地理實踐力不可分割
第四章 鄉(xiāng)土地理教學(xué)中地理實踐力培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查
    第一節(jié) 調(diào)查目的
    第二節(jié) 調(diào)查過程
        一、調(diào)查對象
        二、調(diào)查思路
    第三節(jié) 數(shù)據(jù)分析
        一、學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果及分析
        二、教師問卷調(diào)查結(jié)果及分析
        三、教師訪談實錄節(jié)選
    第四節(jié) 鄉(xiāng)土地理教學(xué)中地理實踐力培養(yǎng)存在的問題及原因
        一、鄉(xiāng)土地理教學(xué)中存在的問題
        二、地理實踐力培養(yǎng)中存在的問題
第五章 高中鄉(xiāng)土地理教學(xué)中地理實踐力培養(yǎng)策略
    第一節(jié) 地理實踐力類型及內(nèi)容
    第二節(jié) 地理課標(biāo)中地理實踐活動和鄉(xiāng)土地理內(nèi)容的梳理
        一、課標(biāo)中地理實踐活動內(nèi)容梳理
        二、課標(biāo)中鄉(xiāng)土地理內(nèi)容梳理
    第三節(jié) 地理教材中地理實踐活動和鄉(xiāng)土地理內(nèi)容的梳理
        一、太原市現(xiàn)行高中地理教材概述
        二、湘教版高中地理教材中地理實踐活動內(nèi)容梳理
        三、湘教版高中地理教材中鄉(xiāng)土地理內(nèi)容梳理
    第四節(jié) 鄉(xiāng)土地理教學(xué)中地理實踐力的培養(yǎng)策略
        一、始終以課標(biāo)和教材為根據(jù)
        二、以實際情況為基礎(chǔ)
        三、鄉(xiāng)土地理教學(xué)中以培養(yǎng)地理實踐力為目標(biāo)
        四、學(xué)校應(yīng)鼓勵鄉(xiāng)土地理教學(xué)的開展
第六章 鄉(xiāng)土地理教學(xué)中地理實踐力的培養(yǎng)案例
    第一節(jié) 鄉(xiāng)土地理教學(xué)資源的選取原則
        一、真實性原則
        二、客觀性原則
        三、因地制宜原則
    第二節(jié) 地理實踐活動實施步驟
        一、野外考察活動
        二、社會調(diào)查活動
        三、地理模擬實驗活動
    第三節(jié) 鄉(xiāng)土地理教學(xué)中地理實踐力的培養(yǎng)案例
        一、案例一
        二、案例二
        三、案例三
第七章 結(jié)論與展望
    第一節(jié) 結(jié)論
    第二節(jié) 反思與展望
        一、反思
        二、展望
參考文獻
附錄 A
附錄 B
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和研究成果
致謝



本文編號：3852920