思維導(dǎo)圖是一種新興的思維工具,也是一種非常高效的信息處理系統(tǒng)。它將人們的思維從整齊但繁復(fù)的文字表達(dá)中解放出來,在表達(dá)上注重各項事物之間的關(guān)聯(lián),從而使思維可視化、形象化。思維導(dǎo)圖充分運用發(fā)散思維、邏輯思維,逐步形成知識體系和框架,開啟了人類大腦的無限潛能。現(xiàn)在,思維導(dǎo)圖在各行各業(yè)都有廣泛的應(yīng)用,充分了解它在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,可以有效提高教學(xué)效率。本文主要針對目前高中人文地理學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,提出基于思維導(dǎo)圖在人文地理教學(xué)中的應(yīng)用策略,并結(jié)合筆者的實踐教學(xué),探討如何將思維導(dǎo)圖運用到高中人文地理教學(xué)中,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)興趣。本研究將采用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、案例分析法及實驗法,探討思維導(dǎo)圖在高中人文地理教學(xué)中的應(yīng)用及效果研究。本研究可分為五個部分:首先,緒論部分闡述了思維導(dǎo)圖的研究背景、研究現(xiàn)狀、研究意義等內(nèi)容。其次,提出思維導(dǎo)圖的概念,對思維導(dǎo)圖與概念圖進(jìn)行辯證分析;闡述本研究的理論基礎(chǔ):全腦理論、鷹架理論、知識可視化;論述思維導(dǎo)圖的繪制規(guī)則與制作過程,并對手繪與計算機(jī)繪圖進(jìn)行對比。再次,詳細(xì)介紹思維導(dǎo)圖在教學(xué)實踐中的應(yīng)用,以人教版地理必修二為基礎(chǔ),闡述思維導(dǎo)圖的應(yīng)用策略,列舉思...

【文章頁數(shù)】：85 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 研究背景
    第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        一、國外研究現(xiàn)狀
        二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 研究意義
        一、理論意義
        二、實踐意義
    第四節(jié) 研究方法與技術(shù)路線
        一、研究方法
        二、技術(shù)路線
第一章 思維導(dǎo)圖概述及繪制
    第一節(jié) 思維導(dǎo)圖的相關(guān)概念
        一、思維導(dǎo)圖概念界定
        二、思維導(dǎo)圖的基本運用
        三、思維導(dǎo)圖與概念圖辨析
    第二節(jié) 理論基礎(chǔ)
        一、全腦理論
        二、鷹架理論
        三、知識可視化
    第三節(jié) 思維導(dǎo)圖的繪制
        一、思維導(dǎo)圖的繪制規(guī)則
        二、手繪思維導(dǎo)圖
        三、計算機(jī)繪圖
        四、手繪與計算機(jī)的繪圖比較
第二章 思維導(dǎo)圖在高中人文地理教學(xué)中的應(yīng)用
    第一節(jié) 思維導(dǎo)圖的應(yīng)用策略
        一、課前思維導(dǎo)圖的建構(gòu)
        二、課中思維導(dǎo)圖的交流
        三、復(fù)習(xí)課中思維導(dǎo)圖的鞏固
    第二節(jié) 思維導(dǎo)圖在高中人文地理教學(xué)中的教學(xué)案例
        一、以《工業(yè)地域的形成與發(fā)展》為例
        二、以《交通運輸方式和布局》為例
第三章 思維導(dǎo)圖在高中人文地理教學(xué)中應(yīng)用的效果分析
    第一節(jié) 思維導(dǎo)圖在高中人文地理教學(xué)中應(yīng)用的實驗分析
        一、實驗前期準(zhǔn)備
        二、實驗的具體步驟
        三、實驗結(jié)果與分析
    第二節(jié) 思維導(dǎo)圖在高中人文地理教學(xué)中應(yīng)用的調(diào)查分析
        一、問卷調(diào)查前期準(zhǔn)備
        二、前期問卷調(diào)查分析
        三、后期問卷調(diào)查分析
第四章 研究結(jié)論與反思
    第一節(jié) 研究結(jié)論與建議
        一、研究結(jié)論
        二、思維導(dǎo)圖使用建議
    第二節(jié) 研究不足與展望
        一、研究不足
        二、展望
參考文獻(xiàn)
附錄一 高中人文地理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查表
附錄二 高中人文地理思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)情況調(diào)查表
附錄三 高中地理必修二第四單元測試卷
附錄四 高中地理必修二第五單元測試卷
致謝
簡歷



本文編號：3834420