在《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》當(dāng)中提出：要嘗試看展各種地理教學(xué)方法,利用現(xiàn)代信息技術(shù),來開展地理教學(xué),這樣能夠改變地理教學(xué)中一些學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在教學(xué)過程中掌握學(xué)習(xí)的方法,有利于其在以后利用這些方法能夠通過自身學(xué)習(xí)學(xué)會更多的地理知識。要落實(shí)這些新理念,必需進(jìn)行教學(xué)革命。學(xué)習(xí)生活有用、終生發(fā)展有用的地理,實(shí)質(zhì)是要使地理教學(xué)貼近學(xué)生生活和發(fā)展需要,即實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)的生活化。生活化地理教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和讀圖能力,有利于學(xué)生地理興趣的培養(yǎng)與形成,并且能夠?qū)W(xué)生解決實(shí)際問題能力有較大的提升。本文的主要研究目的是結(jié)合鎮(zhèn)安縣的鄉(xiāng)土文化,通過實(shí)際案例研究,針對高中地理必修教材,歸納總結(jié)高中地理教學(xué)中生活化的教學(xué)方法,以實(shí)現(xiàn)高中地理3本必修教材的與鄉(xiāng)土教材的融合,最終通過學(xué)生對生活化地理的探索和認(rèn)知,使地理教學(xué)與學(xué)生生活相融合,貼近生活、緊密聯(lián)系生活實(shí)際；使學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識,可以實(shí)現(xiàn)今后更好的生活和學(xué)習(xí)地理的興趣。本文采取了文獻(xiàn)閱讀分析法、案例研究法、實(shí)地介入等方法,首先結(jié)合國內(nèi)外生活化地理教學(xué)的理論知識,從教學(xué)實(shí)踐的角度出發(fā),分析生活化地理教學(xué)的內(nèi)涵及相關(guān)理論知識,以便讓讀者對生活化地理教學(xué)有初步了解；其...

【文章頁數(shù)】：40 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1. 導(dǎo)言
    1.1 研究背景和意義
        1.1.1 我國中學(xué)地理教學(xué)現(xiàn)狀
        1.1.2 素質(zhì)教育的要求
        1.1.3 符合地理新課標(biāo)的要求
    1.2 國內(nèi)外研究綜述
        1.2.1 國外研究綜述
        1.2.2 國內(nèi)研究綜述
        1.2.3 研究現(xiàn)狀評述
    1.3 研究思路和研究方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
2. 生活化地理教學(xué)綜述
    2.1 生活化地理教學(xué)的含義
    2.2 生活化地理教學(xué)的理論基礎(chǔ)
    2.3 生活化地理教學(xué)研究的必要性
3. 生活化地理教學(xué)與教材的融合探究
    3.1 地理教材的分類
    3.2 生活化地理教學(xué)與高中地理必修教材的融合探究
        3.2.1 生活化地理教學(xué)與高中自然地理教材的融合探究
        3.2.2 生活化地理教學(xué)與高中人文地理教材的融合探究
        3.2.3 生活化地理教學(xué)與高中區(qū)域地理教材的融合探究
4. 生活化地理教學(xué)在高中地理新課程教學(xué)中的實(shí)踐與方法研究
    4.1 在自然地理中的實(shí)踐與方法
    4.2 在人文地理中的實(shí)踐與方法
    4.3 在區(qū)域地理中的實(shí)踐與方法
5. 生活化地理教學(xué)在高中地理新課程教學(xué)中的應(yīng)用案例
    5.1 在自然地理教學(xué)中的應(yīng)用案例
    5.2 在人文地理教學(xué)中的應(yīng)用案例
    5.3 在區(qū)域地理教學(xué)中的應(yīng)用案例
6. 研究結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號：3778544