中學(xué)地理教師實際擁有知識的現(xiàn)狀是怎樣的這一問題十分重要。因為在基礎(chǔ)教育地理改革中,地理教師的知識結(jié)構(gòu)會必然影響到地里教學(xué)的質(zhì)量和地理課程改革的步伐。因此,我們有必要審視在校的大學(xué)地理師范生作為職前教師這一群體的知識結(jié)構(gòu),以期能夠發(fā)現(xiàn)其會否更好的適應(yīng)地理新課程的教學(xué)改革,尋求地理師范生在知識方面與新課程的要求可能會存在的差距,進而提出完善大學(xué)地理師范生知識結(jié)構(gòu)的措施,為高校在地理師范教育課程設(shè)置方面提出相關(guān)參考建議。 本文在研究中采用了文獻研究和調(diào)查研究相結(jié)合的方法,通過問卷從大學(xué)地理師范生的本體性知識、條件性知識、普通文化知識、實踐知識這四個方面和訪談等方法來分析當(dāng)前師范生的知識結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀,問卷調(diào)查對象是100名地理教育師范生。通過本研究以期能夠為高校地理師范生的課程設(shè)置提供參考,完善大學(xué)地理師范生的知識結(jié)構(gòu),從而促進新課程改革。 

【文章頁數(shù)】：41 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
引言
一、 研究的問題與方法
    (一) 緒論
        1.研究背景與內(nèi)容
        2.研究的內(nèi)容
    (二) 研究的目的與意義
        1.研究目的
        2.研究意義
    (三) 研究的方法
        1.研究對象
        2.研究方法
二、 教師知識結(jié)構(gòu)的研究綜述
    (一) 教師知識結(jié)構(gòu)的研究現(xiàn)狀
        1.教師知識的內(nèi)涵
        2.國內(nèi)外學(xué)者對教師知識結(jié)構(gòu)研究概述
        3.地理教師知識結(jié)構(gòu)的研究概述
        4.研究綜述的總結(jié)及問題的提出
    (二) 新課程背景下高師地理科學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)
        1.中學(xué)地理教師的本體性知識
        2.中學(xué)地理教師的條件性知識
        3.普通文化知識
        4.地理學(xué)科的實踐性知識
三、 高師地理科學(xué)專業(yè)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀的調(diào)查及分析
    (一) 調(diào)查的方式和內(nèi)容
        1.調(diào)查方式
        2.調(diào)查內(nèi)容
    (二) 結(jié)果與分析
        1.本體性知識
        2.條件性知識
        3.普通文化知識
        4.實踐性知識
四、 結(jié)論與建議
    (一) 研究的結(jié)論
    (二) 完善地理師范生知識結(jié)構(gòu)的對策和建議
        1.調(diào)整地理教育本科課程結(jié)構(gòu)適應(yīng)課程改革需要
        2.優(yōu)化一般高校教育類課程
        3.優(yōu)化高校通識類課程結(jié)構(gòu)
        4.加強高校地理師范生的教育實踐
結(jié)語
參考文獻
附錄 地理師范專業(yè)課程開設(shè)相關(guān)問卷調(diào)查
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論專業(yè)化教師的知識結(jié)構(gòu)[J]. 萬文濤.  教育研究. 2004(09)
[2]《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念與地理教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的思考[J]. 張衛(wèi)青.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2004(06)
[3]論教師的個人知識:教師專業(yè)發(fā)展的新轉(zhuǎn)向[J]. 姜勇.  教育理論與實踐. 2004(11)
[4]21世紀(jì)中學(xué)地理教師應(yīng)有的素質(zhì)[J]. 張二勛 ,張同勛.  教學(xué)與管理. 2004(03)
[5]面向新課程改革的地理教師知識結(jié)構(gòu)與對策研究[J]. 王鋒印.  泉州師范學(xué)院學(xué)報. 2002(06)
[6]基于教師專業(yè)發(fā)展的教師教育制度[J]. 唐玉光.  高等師范教育研究. 2002(05)
[7]“學(xué)校知識”與課程標(biāo)準(zhǔn)[J]. 鐘啟泉.  教育研究. 2000(11)
[8]論教師的專業(yè)發(fā)展[J]. 夏惠賢.  外國教育資料. 2000(05)
[9]從教師的知識結(jié)構(gòu)看師范教育的改革[J]. 辛濤,申繼亮,林崇德.  高等師范教育研究. 1999(06)

博士論文
[1]新課程背景下地理教師知識結(jié)構(gòu)及發(fā)展問題研究[D]. 劉蘭.華東師范大學(xué) 2006

碩士論文
[1]小學(xué)數(shù)學(xué)教師知識結(jié)構(gòu)的調(diào)查研究[D]. 陳慧君.東北師范大學(xué) 2007
[2]基礎(chǔ)教育課程改革與中學(xué)地理教師素質(zhì)研究[D]. 孔云.華中師范大學(xué) 2004



本文編號：3732992