山水畫是中國繪畫中最具代表性的藝術(shù)樣式,它形成于魏晉南北朝,那時期尚未從人物畫中完全分離,隋唐時始獨立,五代、北宋時趨于成熟,成為中國畫的重要畫科。五代宋初以李成為代表的北方畫派將中國山水畫推向了繁榮。齊魯傳統(tǒng)山水畫作為中國山水畫科里的一個方面,在中國畫壇里的歷史地位是不可磨滅的。而由于特殊的地理環(huán)境與文化影響等,這里的文化藝術(shù)也獨具齊魯?shù)赜蛐蕴厣?令齊魯山水畫藝術(shù)獨具別樣魅力。所以將齊魯山水畫藝術(shù)與美術(shù)課程論話語相結(jié)合,通過研究齊魯山水畫的課程論資源,將齊魯山水畫的形成背景、地域風(fēng)格、藝術(shù)特質(zhì)展現(xiàn)出來,并作為一種教學(xué)資源進(jìn)行深入的研究與開發(fā)就具有極其現(xiàn)實性的研究價值。第一章主要從齊魯山水畫藝術(shù)的文化內(nèi)涵、形成及要素、文化哲學(xué)與審美等方面進(jìn)行搜集查證,來探討齊魯山水畫的藝術(shù)特色。第一節(jié)主要從展子虔、張擇端、李成、曹仲達(dá)、許道寧等中國山水畫大師的繪畫風(fēng)格和發(fā)展歷程來探索中國傳統(tǒng)山水畫藝術(shù)的文化內(nèi)涵。分別從中國山水畫的開拓者和經(jīng)典大家及其傳人等角度來進(jìn)行探索。第二節(jié)主要分析齊魯傳統(tǒng)山水畫藝術(shù)風(fēng)貌的形成及要素。中國的傳統(tǒng)文化是以儒學(xué)為主干,再加上釋家、道家、法家而成的文化體系。儒家學(xué)說對中國... 

【文章來源】：廣西師范大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
目錄
引言
    第一節(jié) 研究背景與意義
    第二節(jié) 研究目的
    第三節(jié) 研究范圍
    第四節(jié) 研究方法與途徑
第一章 中國傳統(tǒng)文化造就了齊魯山水畫
    第一節(jié) 齊魯山水畫概念界定及其藝術(shù)特色
        一、著名宮廷畫大家張擇端與傳統(tǒng)山水畫
        二、中國山水畫的開拓者——展子虔及其青綠山水畫
        三、中國山水畫名家與傳人——李成、許道寧及其歷史影響
    第二節(jié) 齊魯山水畫藝術(shù)風(fēng)貌的形成及其相關(guān)因素
        一、儒家圣賢文化是齊魯山水畫藝術(shù)的靈魂
        二、齊魯歷史人文精神是齊魯山水畫產(chǎn)生的根本動因
        三、齊魯自然地理資源是齊魯山水畫存在的基礎(chǔ)條件
    第三節(jié) 齊魯山水畫藝術(shù)的文化哲學(xué)與審美特征
        一、齊魯山水畫藝術(shù)的文化功能
        二、齊魯山水畫藝術(shù)的寫實精神
        三、齊魯山水畫藝術(shù)之審美特征
第二章 美術(shù)課程論下的齊魯文化精神與山水畫資源
    第一節(jié) 齊魯山水畫藝術(shù)的文化精神
        一、齊魯山水畫藝術(shù)對儒家文化精神的展現(xiàn)
        二、齊魯山水畫藝術(shù)對中原文化氣質(zhì)的彰顯
        三、齊魯山水畫藝術(shù)對黃河歷史文明的表征
    第二節(jié) 齊魯山水畫藝術(shù)與美術(shù)課程資源分析
        一、齊魯山水畫作為美術(shù)課程資源的優(yōu)越性
        二、齊魯山水畫的寫實精神與課程資源
        三、齊魯山水畫的表現(xiàn)技法與課程資源
第三章 齊魯山水畫歷史傳承中的不平衡性及其原因
    第一節(jié) 山水畫發(fā)展的斷層問題
        一、李成及其傳人的山水畫歷史地位分析
        二、從寫實到寫意：李成的雪景寒林及其蕭瑟之美
        三、齊魯山水畫發(fā)展的斷層問題及其分析
    第二節(jié) 齊魯山水畫與美術(shù)教育中的課程資源開發(fā)
        一、基礎(chǔ)教育與普通高中新標(biāo)準(zhǔn)課程改革
        二、齊魯山水畫課程資源在高中鑒賞課納入的可能性
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
讀研期間發(fā)表的學(xué)術(shù)成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]黃河流域經(jīng)濟(jì)空間分異格局研究[J]. 覃成林,周二黑.  河南大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2010(01)
[2]宋代山水畫風(fēng)格之演變[J]. 賈輝,李潔.  藝術(shù)百家. 2008(05)
[3]課程資源開發(fā)與利用的多元化模式[J]. 王鑒.  教育評論. 2003(02)
[4]關(guān)于辦好美術(shù)學(xué)(師范類)專業(yè)的思考[J]. 毛岱宗.  齊魯藝苑. 2002(02)
[5]現(xiàn)代山水寫生中的筆墨運用[J]. 孫文忠.  文藝研究. 2002(02)



本文編號：3606289