本文研究了鄉(xiāng)土地理課程資源在國內外的研究現(xiàn)狀，認為對縣域鄉(xiāng)土地理課程資源的開發(fā)應進行全方位、多角度的研究。鄉(xiāng)土地理課程資源的開發(fā)的重要意義在于激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生理解課本知識，有利于培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的感情，更有利于培養(yǎng)學生多方面的能力。通過鄉(xiāng)土地理課程資源的開發(fā)能夠有效調動社會各界對地理教育的關注，乃至對整個教育的關注。通過鄉(xiāng)土地理課程資源的開發(fā)提升地理教師的專業(yè)素質。本文對鄉(xiāng)土地理課程資源和初、高中地理教學的關系作了詳細的闡述，也分析了鄉(xiāng)土地理課程資源與鄉(xiāng)土地理教材之間的關系，其目的是說明鄉(xiāng)土地理課程資源在中學地理教學中有著重要的位置。澧縣歷史悠久，是湘西北糧倉，“南方吐魯番”，地處澧水下游，歷來為九澧門戶，城市發(fā)展日新月異，一座中等城市即將聳立于洞庭湖濱，澧縣有豐富的自然和人文地理課程資源可供開發(fā)。本文從不同角度對澧縣的鄉(xiāng)土地理課程資源作了細致的分類，以方便鄉(xiāng)土地理課程資源的開發(fā)。本文還探討了澧縣鄉(xiāng)土地理課程資源開發(fā)的基本原則：經(jīng)濟性原則、批判與理解相結合的原則、因地制宜的原則、個性化原則、校內外資源結合的原則、教師的主體與主導作用原則。澧縣鄉(xiāng)土地理課程資源開發(fā)的方式多種多樣... 

【文章來源】：湖南師范大學湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

王家廠水庫景

指導學生拍攝澄縣景觀圖片、識讀各類地圖、繪制統(tǒng)計圖是遭縣鄉(xiāng)土地理課程資源開發(fā)中必不可少的事情。例如，下圖是根據(jù)統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計圖。不僅要指導學生繪圖，還要引導學生分析。

圖4.22004年澄縣鄉(xiāng)村從業(yè)人員行業(yè)構成的扇形圖可看出，澄縣鄉(xiāng)村從業(yè)人員以農(nóng)業(yè)為主，第二展水平依然較低。在鄉(xiāng)村，要提高農(nóng)民收入，一定要大三產(chǎn)業(yè)，把農(nóng)業(yè)勞動力轉化到第二、三產(chǎn)業(yè)中去。也要，提供更多的就業(yè)崗位，吸引農(nóng)村人口到城市就業(yè)。理想的圖像資源不太容易，即使有這樣的資源，各職能易外借，有些資源還是縣里的機密，還有些是職能部門和金錢制作出來的，這就需要教師自己去制作，繪制。源和網(wǎng)絡資源如澄縣電視臺、遭縣廣播電臺。澄縣電電視頻道，即綜合頻道(以自辦節(jié)目為主)、綜藝頻道、

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
[1]云南文山多民族雜居地區(qū)跨文化教育課程資源研究[D]. 曾碧鋒.云南師范大學 2004



本文編號：3595637