發(fā)布時間：2021-11-24 20:59

　　2017版的高中地理新課標緊密圍繞地理核心素養(yǎng)展開。地理素養(yǎng)涵蓋了地理學(xué)思想、地理學(xué)方法和地理品質(zhì);地理核心素養(yǎng)來源于地理學(xué)思想,體現(xiàn)地理學(xué)科的特性。地理學(xué)思想與方法是地理學(xué)科的核心和精髓,它的落實與培養(yǎng)對高中地理新課改的推進有十分重要的意義。本文主要以魯教版高中地理必修教材為例,對教材中的地理學(xué)思想與方法的構(gòu)成進行了分析。本文的主要內(nèi)容有:一是采用文獻資料法和總結(jié)歸納法,從內(nèi)涵和外延兩方面對地理學(xué)思想、方法進行了概念界定,并對地理學(xué)思想與方法的研究現(xiàn)狀進行了概述;二是對2017版新課標中蘊含的地理學(xué)思想與方法進行了分析;三是采用教材專題分析法、統(tǒng)計分析法對提煉出來的四個地理學(xué)思想、三類地理學(xué)方法在魯教版教材中的體現(xiàn)分別進行了要素構(gòu)成的類內(nèi)分析和類間分析,之后又對地理學(xué)思想與方法進行了關(guān)系構(gòu)成分析;四是采用統(tǒng)計分析法和總結(jié)歸納法,將課標和教材中思想與方法的構(gòu)成進行對比,總結(jié)歸納魯教版教材中地理學(xué)思想與方法的體現(xiàn)特點;五是針對魯教版教材思想與方法的體現(xiàn)特點為教材修訂提建議。本文的基本結(jié)論是:地理學(xué)思想主要包括人地關(guān)系思想、區(qū)域性思想、綜合性思想、動態(tài)性思想;地理學(xué)方法分為三類:一是獲取地... 

【文章來源】：魯東大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

地理方法分布圖

地理學(xué)思想分布圖

地理思想對比統(tǒng)計表

【參考文獻】：
期刊論文
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[3]中學(xué)地理教學(xué)中地理思想方法培養(yǎng)初探[J]. 魏紅.  中華少年. 2016(35)
[4]地理教育中的尺度思想:基本內(nèi)容與教學(xué)價值[J]. 張家輝,袁孝亭.  課程.教材.教法. 2016(06)
[5]地理學(xué)科思想方法與“雙基”教學(xué)的整合[J]. 黃瑩瑩.  地理教育. 2016(02)
[6]地理學(xué)思想視角下的高中地理教材“活動”欄目教學(xué)策略[J]. 仇開飛.  中學(xué)課程輔導(dǎo)(教師通訊). 2015(18)
[7]高中地理教學(xué)過程中應(yīng)滲透的空間觀念[J]. 石偉華.  考試周刊. 2015(69)
[8]高三地理復(fù)習(xí)中的地理思想方法教學(xué)[J]. 張陽.  新課程(中). 2015(01)
[9]地理思想引領(lǐng)下的中學(xué)地理教學(xué)——以“農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展”為例[J]. 盧彥凝.  地理教學(xué). 2014(16)
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博士論文
[1]區(qū)域思想對于地理教學(xué)的指向性要求研究[D]. 徐雪.東北師范大學(xué) 2015

碩士論文
[1]七年級地理教科書中地理思想和地理方法的體現(xiàn)研究[D]. 趙明鋒.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2016
[2]基于地理學(xué)科思想的教材結(jié)構(gòu)分析[D]. 周興華.四川師范大學(xué) 2016
[3]《地理Ⅲ》（湘教版）的地理思想與方法研究[D]. 宋亞雯.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2015
[4]《地理2》（湘教版）的地理思想與方法研究[D]. 史前進.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2013
[5]人地關(guān)系思想在人教版高中地理教科書中的體現(xiàn)狀況和改進策略研究[D]. 蔣黎莉.東北師范大學(xué) 2011
[6]《地理1》的地理思想與方法研究[D]. 龐艷輝.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2009



本文編號：3516743