地理課程的發(fā)展受制于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，教學(xué)大綱(或課程標(biāo)準(zhǔn))的演進(jìn)是地理課程發(fā)展的反映。當(dāng)今世界知識(shí)經(jīng)濟(jì)改變了衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)，而課程是培養(yǎng)人才的重要因素，為了適應(yīng)素質(zhì)教育和社會(huì)發(fā)展的要求，必須對(duì)初中地理課程進(jìn)行改革。在這樣的大背景下，國(guó)家制訂、頒布了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，以替代原有教學(xué)大綱。 本文通過(guò)對(duì)初中地理教學(xué)大綱發(fā)展變化歷程的回顧，在對(duì)《教學(xué)大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行比較的基礎(chǔ)上，結(jié)合其他國(guó)家地理課程發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，探討我國(guó)初中地理課程演進(jìn)的過(guò)程(主要包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程設(shè)置、課程評(píng)價(jià)、課程資源開(kāi)發(fā)等)，分析我國(guó)初中教育階段地理課程取得的成就和存在的問(wèn)題，并對(duì)地理《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施過(guò)程中對(duì)地理課程帶來(lái)的變化進(jìn)行初步的總結(jié)與反思。 地理《課程標(biāo)準(zhǔn)》替代《教學(xué)大綱》，不僅是名稱的改變，更多地是教育理念上的變化，這些理念通過(guò)課程的具體實(shí)施、教師觀和學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變而得以體現(xiàn)。在各級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)中，我們不僅發(fā)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所帶來(lái)的可喜變化，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些新問(wèn)題，這些問(wèn)題的產(chǎn)生既有實(shí)施過(guò)程中客觀條件上的限制，也有《課程標(biāo)準(zhǔn)》本身的缺陷。因此，對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》不斷進(jìn)行修訂和完善，使之符合社... 

【文章來(lái)源】：南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：57 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
英文摘要
前言
    一、 問(wèn)題的提出
    二、 研究范圍和基本思路
第一章 概述
    第一節(jié) 《地理教學(xué)大綱》的歷史演變
        一、 《地理教學(xué)大綱》的性質(zhì)
        二、 《地理教學(xué)大綱》的作用
        三、 《地理教學(xué)大綱》的演變過(guò)程
    第二節(jié) 《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》產(chǎn)生的背景
        一、 《課程標(biāo)準(zhǔn)》及其代替《教學(xué)大綱》的原因
        二、 《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》產(chǎn)生的背景
第二章 《大綱》和《標(biāo)準(zhǔn)》的比較
    第一節(jié) 《大綱》和《標(biāo)準(zhǔn)》的聯(lián)系
        一、 《大綱》和《標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)性作用是一致的
        二、 《大綱》和《標(biāo)準(zhǔn)》制訂的理論基礎(chǔ)是一致的
        三、 《大綱》和《標(biāo)準(zhǔn)》選擇的主要課程內(nèi)容基本一致
    第二節(jié) 《大綱》和《標(biāo)準(zhǔn)》的區(qū)別
        一、 《大綱》和《標(biāo)準(zhǔn)》提倡的理念不同
        二、 《大綱》和《標(biāo)準(zhǔn)》的結(jié)構(gòu)差異
        三、 《大綱》和《標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容比較
        四、 關(guān)于課程目標(biāo)的比較
第三章 《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)踐和反思
    第一節(jié) 《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)踐和存在的問(wèn)題
        一、 《標(biāo)準(zhǔn)》產(chǎn)生的積極作用
        二、 《標(biāo)準(zhǔn)》使用中存在的問(wèn)題
    第二節(jié) 《標(biāo)準(zhǔn)》的反思和發(fā)展
        一、 關(guān)于課程目標(biāo)的設(shè)置
        二、 關(guān)于課程資源的開(kāi)發(fā)
        三、 關(guān)于課程評(píng)價(jià)的實(shí)施
        四、 關(guān)于教師的培訓(xùn)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄: 《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施狀況(教師)問(wèn)卷調(diào)查
致謝



本文編號(hào)：3489273