考試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),高考作為學(xué)生步入大學(xué)課堂的選拔性考試,其不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的檢測(cè),更是高校甄選人才的參考標(biāo)準(zhǔn)。高考的地位不言而喻,“高考怎么考”也在很大程度上影響著在中學(xué)教學(xué)中應(yīng)該怎么教。高考地理作為所有高考科目的一部分,研究高考地理的命題規(guī)律對(duì)于中學(xué)地理教學(xué)有著直接的指導(dǎo)作用。本文以貴州省高考地理試題為研究對(duì)象,分析高考地理試題的變化特點(diǎn),同時(shí)結(jié)合貴州省中學(xué)實(shí)際情況來探索貴州省高中地理教育中存在的問題,以期對(duì)貴州省中學(xué)地理教育的發(fā)展有一定的幫助。本文依據(jù)教育評(píng)價(jià)與教育測(cè)量理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論以及多元智能理論,以貴州省2004年至2017年高考地理試題為分析對(duì)象,采用統(tǒng)計(jì)分析法、比較研究法等從試題的題型與分值結(jié)構(gòu)、考查知識(shí)點(diǎn)分布、試題考查能力、高頻考點(diǎn)出現(xiàn)頻率等方面對(duì)試題進(jìn)行了分析。試題的特點(diǎn)表現(xiàn)在四個(gè)方面:高考目標(biāo)由知識(shí)立意向能力立意過渡,注重考查學(xué)生的四項(xiàng)地理基本能力;高考試題的設(shè)計(jì)逐步優(yōu)化,新課改前后過渡自然;試題中三大必修內(nèi)容的分值比重趨于協(xié)調(diào),自然地理部分難度減小;試題的綜合題部分注重考查學(xué)生的地理基本技能和區(qū)域綜合分析能力�；趯�(duì)貴州省2004-2017年高... 

【文章來源】：貴州師范大學(xué)貴州省

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

準(zhǔn)確定位圖中區(qū)域，從而調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)判

圖 1B．華北平原D ．長江三角洲條件有B．地勢(shì)低平，降水D ．山河相間，降水性的地方劇種是劇 C．粵劇 首先讓人眼前一亮，試題內(nèi)容和考征，又有氣候特點(diǎn)，既有自然景觀引，考查學(xué)生對(duì)我國不同地區(qū)的地了試題內(nèi)容的新穎性、多樣性、融的信息，腦海中很輕松地得出“江國的長江中下游地區(qū)。而結(jié)合所學(xué)

其中“太陽直射點(diǎn)的季節(jié)移動(dòng)”、考點(diǎn)。而新課改之后， “行星地球”理發(fā)展學(xué)家霍華德 加德納的多元智能劣勢(shì)，空間想象能力和邏輯思維能力比題時(shí)，這一部分同學(xué)會(huì)顯得束手無策。心理負(fù)擔(dān)比較重，遇到此類開局不利的考人才選拔功能的實(shí)現(xiàn)。另一方面，在7 年新課標(biāo)全國卷丙卷的選擇題為例：2017 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一文科綜合能力測(cè)試地理部分（節(jié)選題，每小題 4 分，共 140 分。在每小題給藝術(shù)，2009 年 9 月入選聯(lián)合國教科文組織，反映人們的生活環(huán)境、習(xí)俗和風(fēng)情等，寄 1~3 題。主要分布于我國

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]2017年西藏自治區(qū)高考地理學(xué)科分析報(bào)告[J]. 張宇勝.  西藏教育. 2017(12)
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碩士論文
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[2]2008～2013年江蘇省地理高考試題研究[D]. 鄭浩.南京師范大學(xué) 2015
[3]基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的高考地理試題變化趨勢(shì)研究[D]. 蔣曉攀.河南大學(xué) 2014
[4]2010年至2013年新課標(biāo)文綜全國卷地理試題的分析[D]. 陳麗萍.河南大學(xué) 2014
[5]新世紀(jì)以來我國高考地理試題變化研究[D]. 李振波.華中師范大學(xué) 2013
[6]基于高考地理試題分析的新課改教學(xué)策略及實(shí)踐研究[D]. 王春美.魯東大學(xué) 2013
[7]近十年來上海市地理高考試題研究[D]. 杜丹丹.華東師范大學(xué) 2011



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