教科書是教師傳授知識、學(xué)生學(xué)習(xí)知識最重要的課程文本。在全球化的時代背景下,大部分國家和地區(qū)都相繼改良課程內(nèi)容、引進(jìn)課程理念以培養(yǎng)能適應(yīng)時代需求的國際化人才。本研究希望通過對我國臺灣地區(qū)語文教科書進(jìn)行分析和研究,回答我國臺灣地區(qū)語文教科書是否涉及異國形象、涉及了哪些國家的異國形象、這些國家具有怎樣的形象以及教科書描述這些異國形象時有怎樣的特點(diǎn)四個問題。本研究首先對語文教科書、異國形象等相關(guān)概念進(jìn)行了界定,并對教科書中形象分析研究、文學(xué)領(lǐng)域形象學(xué)研究、語文教科書研究和臺灣語文教科書研究等四個研究領(lǐng)域的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了綜述和梳理。基于此,研究者確定了本研究的理論基礎(chǔ)并建構(gòu)了研究框架。其中,研究框架有國家形象內(nèi)容分析框架和異國形象話語分析框架兩個。在確定研究框架后,研究者依次分別從地理形象、政治與社會形象、文化與科技形象和國民形象四個類目對我國臺灣地區(qū)語文教科書文本進(jìn)行了篩選和分析。研究發(fā)現(xiàn),本套語文教科書對美國、意大利、英國、埃及、法國、新加坡、丹麥、印度尼西亞、荷蘭、日本、俄羅斯、烏干達(dá)、也門、秘魯、韓國、希臘、比利時、德國、智利、奧地利等20個國家和地區(qū)的形象進(jìn)行了描述和建構(gòu)。除具體國家外... 

【文章來源】：東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：81 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

以“教科書形象”為主題的關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖

以“文學(xué)中的形象學(xué)研究”為主題的關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖

圖 1-23 以“臺灣語文教科書研究”為主題的關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖基于關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖能夠發(fā)現(xiàn)，圖中最大節(jié)點(diǎn)是“臺灣”、“語文教科書”，其次是“人教版”、“比較”、“翰林版”、“康軒版”等。圖中“對比研究”、“大陸”、“文言文”、“古詩文”、“蘇教版”等節(jié)點(diǎn)也清晰可見。這說明我


本文編號：3408937