當(dāng)前人與自然的沖突這個(gè)問題給我們帶來的懲罰愈來愈凸現(xiàn)，已經(jīng)開始以人們意想不到的速度和形式表現(xiàn)出來，并直接威脅到人類的生存和發(fā)展。而這個(gè)問題正是我們?nèi)祟惾我忾_發(fā)、利用自然所造成的。面對(duì)人類發(fā)展與自然環(huán)境之間的尖銳沖突，人們認(rèn)識(shí)到：人類需要形成一種新的價(jià)值觀和道德品質(zhì)。正是在這種現(xiàn)實(shí)的背景下，環(huán)境倫理教育開始在世界范圍內(nèi)興起。 高中地理課程與環(huán)境倫理教育之間有很強(qiáng)的聯(lián)系，通過地理學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境倫理教育具有很大的優(yōu)勢(shì)。本文嘗試從培養(yǎng)高中生環(huán)境意識(shí)、強(qiáng)化環(huán)保行為為出發(fā)點(diǎn)，探討高中地理環(huán)境倫理教育的基本內(nèi)容、總結(jié)教學(xué)的方法和途徑，并初步勾勒評(píng)估體系。 高中地理教學(xué)中實(shí)施環(huán)境倫理教育，在內(nèi)容方面可著重從以下四個(gè)方面進(jìn)行。第一，環(huán)境意識(shí)和責(zé)任感教育，使學(xué)生在形成環(huán)保意識(shí)、環(huán)境憂患意識(shí)和法制意識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。第二，環(huán)境倫理觀教育，包括正確的環(huán)境價(jià)值觀、自然價(jià)值觀和平等的價(jià)值觀。第三，健康合理的生活價(jià)值觀意識(shí)，可通過人類基本的生存利益高于一切的意識(shí)和生態(tài)消費(fèi)觀這兩個(gè)方面進(jìn)行教育。第四，環(huán)境倫理行為習(xí)慣的教育，這也是環(huán)境倫理教育的最終目的。主要是使學(xué)生養(yǎng)成良好的行... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
論文摘要
ABSTRACT
第一章 導(dǎo)言
    第一節(jié) 選題背景
        一、環(huán)境問題日益嚴(yán)重，迫切需要環(huán)境倫理教育
        二、地理科學(xué)和地理學(xué)科特征，有助于實(shí)施環(huán)境倫理教育
        三、高中生的成長需要環(huán)境倫理教育
        四、高中地理環(huán)境教育需要環(huán)境倫理教育
    第二節(jié) 國內(nèi)外環(huán)境倫理教育的產(chǎn)生和發(fā)展
        一、國外環(huán)境倫理教育的發(fā)展概述
        二、國內(nèi)環(huán)境倫理教育的產(chǎn)生與發(fā)展
    第三節(jié) 高中地理教學(xué)中進(jìn)行環(huán)境倫理教育的意義
        一、環(huán)境倫理教育有利于地理教學(xué)德育目標(biāo)的達(dá)成
        二、環(huán)境倫理教育有利于體現(xiàn)地理教學(xué)中的人文精神
        三、環(huán)境倫理教育有利于應(yīng)對(duì)環(huán)境問題挑戰(zhàn)
第二章 高中地理環(huán)境倫理教育的目標(biāo)與內(nèi)容
    第一節(jié) 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境倫理意識(shí)和責(zé)任感
        一、環(huán)境倫理意識(shí)
        二、關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感
    第二節(jié) 形成正確的環(huán)境倫理觀
        一、正確的環(huán)境價(jià)值觀
        二、自然價(jià)值觀
        三、平等的價(jià)值觀
    第三節(jié) 養(yǎng)成良好的環(huán)境倫理行為習(xí)慣
        一、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
        二、倡導(dǎo)文明健康的生活方式
第三章 高中地理環(huán)境倫理教育的途徑
    第一節(jié) 在課堂教學(xué)中貫穿環(huán)境倫理教育
        一、滲透式講授法、辯論法與討論法
        二、材料閱讀與圖表分析法
        三、演示法
    第二節(jié) 在課外活動(dòng)中貫穿環(huán)境倫理教育
        一、社會(huì)調(diào)查、校外實(shí)踐法
        二、情感體驗(yàn)
        三、參與環(huán)境管理
    第三節(jié) 在選修課程中貫穿環(huán)境倫理教育
        一、開發(fā)相關(guān)的校本課程
        二、積極開展鄉(xiāng)土地理教學(xué)
    第四節(jié) 在校園文化建設(shè)中貫穿環(huán)境倫理教育
        一、加強(qiáng)校園文化建設(shè)
        二、進(jìn)行生態(tài)環(huán)境熏陶
第四章 高中地理環(huán)境倫理教育的評(píng)價(jià)
    第一節(jié) 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)
        一、編輯環(huán)境倫理手抄報(bào)、環(huán)境倫理知識(shí)宣傳材料和撰寫環(huán)境倫理調(diào)查報(bào)告或環(huán)境小論文
        二、外部行為表現(xiàn)的觀察和情況反應(yīng)測(cè)驗(yàn)
        三、解決環(huán)境問題的能力與過程和科學(xué)方法掌握情況
        四、在環(huán)境學(xué)習(xí)中所形成的情感態(tài)度與價(jià)值觀
    第二節(jié) 對(duì)地理教師環(huán)境倫理教育的評(píng)價(jià)
        一、教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)
        二、教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)
        三、教學(xué)方法評(píng)價(jià)
第五章 結(jié)論和建議
    第一節(jié) 結(jié)論
    第二節(jié) 建議
        一、提高教師的環(huán)境倫理素質(zhì)
        二、增加教師在職進(jìn)修的機(jī)會(huì)
        三、加強(qiáng)相關(guān)環(huán)境倫理教育教材的編寫
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3397898