公民教育是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵,是民族走向復(fù)興的基礎(chǔ)工程。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn),《歷史與社會(huì)》走進(jìn)了中學(xué)課堂。這門(mén)課程定位于公民教育,是整合了歷史、人文地理和其他人文社會(huì)科學(xué)的相關(guān)內(nèi)容的綜合課程,為學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史、了解國(guó)情、主動(dòng)參與社會(huì)生活提供幫助,學(xué)生通過(guò)對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的學(xué)習(xí)和探究,能形成強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感,初步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。本文綜合運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、案例分析法和訪談法等方法,從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面對(duì)《歷史與社會(huì)》課程實(shí)施公民教育的情況進(jìn)行了探討和研究�？偨Y(jié)該了課程實(shí)施公民教育取得的實(shí)效,針對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行了分析,并提出了相關(guān)建議和對(duì)策。期望能夠在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)《歷史與社會(huì)》課程改革的發(fā)展,同時(shí)為公民教育在實(shí)踐方面作出有益的探索。 

【文章來(lái)源】：復(fù)旦大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：80 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
前言
    一、研究緣起
    二、己有研究綜述及反思
    三、研究意義
    四、研究方法和思路
第一章 《歷史與社會(huì)》課程與實(shí)施公民教育的相關(guān)性
    一、課程的發(fā)展軌跡
        1、我國(guó)公民教育的軌跡概要
        2、我國(guó)社會(huì)科課程的演變
        3、當(dāng)前《歷史與社會(huì)》課程開(kāi)設(shè)情況
    二、課程中關(guān)于公民教育的目標(biāo)內(nèi)容分析
        1、關(guān)于公民教育的目標(biāo)和內(nèi)容
        2、《歷史與社會(huì)》課程的目標(biāo)和內(nèi)容
        3、人教版教材中相關(guān)內(nèi)容分析
第二章 《歷史與社會(huì)》課程實(shí)施公民教育的現(xiàn)狀
    一、教師與教學(xué)層面
        1、教師教育理念的更新
        2、教師教育投入的變化
        3、課堂教學(xué)方式的變革
        4、師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變
    二、學(xué)生與學(xué)習(xí)層面
        1、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)
        2、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
        3、學(xué)生綜合素質(zhì)的提升
    三、課程評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建層面
        1、對(duì)教師的評(píng)價(jià)方式
        2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式
        3、學(xué)業(yè)考試的方式
第三章 《歷史與社會(huì)》課程實(shí)施公民教育存在的問(wèn)題分析
    一、沿襲傳統(tǒng)所帶來(lái)的負(fù)面影響
        1、傳統(tǒng)觀念依舊存在
        2、傳統(tǒng)體制的負(fù)面影響
        3、應(yīng)試教育帶來(lái)的阻礙
    二、操作層面的因素對(duì)教育效果的影響
        1、教學(xué)方面
        2、課程標(biāo)準(zhǔn)方面
        3、教材方面
        4、課程資源方面
    三、家庭教育對(duì)公民教育實(shí)施的不利影響
        1、家長(zhǎng)的基本文化素質(zhì)方面
        2、家長(zhǎng)的價(jià)值觀念方面
        3、家長(zhǎng)的行為方式和生活習(xí)慣方面
    四、社會(huì)大環(huán)境對(duì)實(shí)施公民教育的影響
        1、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響
        2、社會(huì)的制度條件不健全
        3、不良社會(huì)風(fēng)氣的負(fù)面影響
第四章 對(duì)改良《歷史與社會(huì)》課程實(shí)施公民教育的建議和對(duì)策
    一、加強(qiáng)制度建設(shè),建立組織保障
        1、加大政府對(duì)新課程實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)力度
        2、更新教育行政管理人員的觀念
        3、改革人事制度,增強(qiáng)教師參與課改的積極性
    二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
        1、培養(yǎng)公民教育專(zhuān)任教師隊(duì)伍
        2、加強(qiáng)對(duì)在職任課教師的培訓(xùn)
    三、《歷史與社會(huì)》課程自身的改進(jìn)和完善
        1、兩個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一
        2、教材的不斷完善
        3、課程資源的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)
    四、改進(jìn)評(píng)價(jià)的方式和手段
        1、以公民教育的要求為評(píng)價(jià)依據(jù)
        2、改進(jìn)評(píng)價(jià)的方式
        3、正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)對(duì)象
    五、構(gòu)建有利于實(shí)施公民教育的環(huán)境
        1、構(gòu)建良好校園環(huán)境,加強(qiáng)校園文化建設(shè)
        2、爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持,構(gòu)建良好家庭環(huán)境
        3、構(gòu)建有利于實(shí)施公民教育的社會(huì)大環(huán)境
結(jié)語(yǔ)
附錄
注釋
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[9]《歷史與社會(huì)》學(xué)生學(xué)習(xí)狀況探析[D]. 王君芳.華東師范大學(xué) 2007
[10]《歷史與社會(huì)》課程研究性學(xué)習(xí)研究[D]. 伍美春.華東師范大學(xué) 2007



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