基于聯(lián)合國教科文組織公布的全球高等學(xué)校留學(xué)生流動數(shù)據(jù),借鑒網(wǎng)絡(luò)科學(xué),利用社會網(wǎng)絡(luò)分析方法和負二項回歸模型,對2001—2015年全球留學(xué)網(wǎng)絡(luò)時空演化及其影響因素進行研究。主要結(jié)論為:①時序演化特征上,全球留學(xué)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系流從4921個增加到9137個,平均加權(quán)度從8004迅速增加到20834,表明全球留學(xué)網(wǎng)絡(luò)不僅學(xué)生數(shù)量在增加,且留學(xué)路徑數(shù)量也在不斷增加。②拓撲結(jié)構(gòu)上,從以美國為單一核心,演變成以美國、中國為雙核心的拓撲結(jié)構(gòu),亞洲國家逐漸成為全球留學(xué)網(wǎng)絡(luò)的主體,歐洲國家的中心性逐漸萎縮。③空間結(jié)構(gòu)上,全球留學(xué)網(wǎng)絡(luò)具有明顯的等級層次性,美國是全球性主導(dǎo)型節(jié)點,德國、捷克是區(qū)域性主導(dǎo)型節(jié)點,次級主導(dǎo)型節(jié)點從25個增加到32個,全球留學(xué)網(wǎng)絡(luò)"東向西、南到北"的地理空間格局正在發(fā)生變化,中國、澳大利亞等國成為新的區(qū)域性中心,區(qū)域化成為全球留學(xué)網(wǎng)絡(luò)一個重要趨勢。④回歸分析發(fā)現(xiàn),留學(xué)目的地國高等教育質(zhì)量、高校在校生數(shù)量、人均GDP、留學(xué)目的地國與留學(xué)生來源國間的歷史聯(lián)系及全球化水平與留學(xué)生流量呈顯著正相關(guān)關(guān)系,地理距離、語言臨近性與留學(xué)生流量呈顯著負相關(guān)關(guān)系,表明語言差異的阻抗作用在迅速減弱,地理距離... 

【文章來源】：地理學(xué)報. 2020,75(04)北大核心CSSCIEICSCD

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【部分圖文】：

等級層次結(jié)構(gòu)概念模型

利用全球留學(xué)生流動數(shù)據(jù)，刻畫2001年和2015年兩個時間截面的全球留學(xué)網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)，圖中節(jié)點大小與節(jié)點的加權(quán)度中心性成正比，即接收和派遣出去的留學(xué)生數(shù)量越多，節(jié)點越大；邊粗細與留學(xué)生流量成正比；節(jié)點和線同顏色表示該國或地區(qū)的學(xué)生流向其他國家或地區(qū)。從2001年全球留學(xué)網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)來看（圖2），美國、德國、英國和法國是這一時期全球主要留學(xué)目的地國，其中美國是全球留學(xué)網(wǎng)絡(luò)的核心，且地位遠超其他國家；中國、日本、韓國、印度、土耳其等亞洲國家是全球留學(xué)生的主要來源國，且亞洲學(xué)生主要流向了美國和德國，歐洲地區(qū)留學(xué)網(wǎng)絡(luò)比其他地區(qū)更加稠密，是這一時期全球留學(xué)網(wǎng)絡(luò)的主體，且歐洲國家學(xué)生主要在歐洲內(nèi)部流動。2015年全球留學(xué)網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)較2001年產(chǎn)生了較大變異（圖3），全球留學(xué)網(wǎng)絡(luò)從以美國為單一核心的拓撲結(jié)構(gòu)，演變成以中國和美國為雙核心的拓撲結(jié)構(gòu)，中國成為了亞洲區(qū)域性的留學(xué)中心，亞洲國家是這一時期全球留學(xué)網(wǎng)絡(luò)的主體，且留學(xué)網(wǎng)絡(luò)比其他地區(qū)更加稠密；澳大利亞成為美國之外亞洲留學(xué)生的主要目的地之一，歐洲國家在全球留學(xué)網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)中的中心性逐漸萎縮。3.2.2 全球留學(xué)網(wǎng)絡(luò)的等級層次特征

采用優(yōu)勢流分析模型，刻畫2001年和2015年兩個時間截面的全球留學(xué)網(wǎng)絡(luò)的等級層次結(jié)構(gòu)，與以往僅考慮節(jié)點規(guī)模的單一屬性結(jié)構(gòu)相比，本文既考慮了節(jié)點的規(guī)模屬性又考慮了節(jié)點間的流量屬性，對全球留學(xué)網(wǎng)絡(luò)二維屬性等級層次結(jié)構(gòu)進行了可視化，圖中節(jié)點大小與節(jié)點的加權(quán)入度成正比，即接收的留學(xué)生越多，節(jié)點規(guī)模越大；邊粗細與學(xué)生流量成正比。全球留學(xué)網(wǎng)絡(luò)中最大流即優(yōu)勢流構(gòu)成了全球留學(xué)網(wǎng)絡(luò)的骨架，并由此決定了全球留學(xué)網(wǎng)絡(luò)中各國或地區(qū)的等級層次。2001年全球留學(xué)等級層次網(wǎng)絡(luò)屬于全連通網(wǎng)絡(luò)（圖4），美國是全球唯一主導(dǎo)型節(jié)點，是全球76個國家或地區(qū)的最大留學(xué)目的地國；英國、法國、德國、俄羅斯、南非、新西蘭、加拿大、中國等25個國家或地區(qū)屬于次級主導(dǎo)型節(jié)點，這些國家是區(qū)域性留學(xué)中心，其最大學(xué)生流流向了主導(dǎo)型國家或其他次級主導(dǎo)型國家，同時接收了從屬型國家或地區(qū)的最大學(xué)生流。圖4 2001年全球留學(xué)網(wǎng)絡(luò)等級層次結(jié)構(gòu)

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3355357