發(fā)布時間：2021-08-14 21:46

　　在基礎(chǔ)教育課程改革的大背景下,針對當(dāng)前課堂實(shí)施中存在的一系列問題,根據(jù)地理雙動兩案教學(xué)模式,以培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)的綜合素養(yǎng),順利實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),我們對湘教版的《地理Ⅲ》學(xué)案作業(yè)題進(jìn)行了設(shè)計,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了相應(yīng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析,得出了如下結(jié)論：一、《地理Ⅲ》學(xué)案作業(yè)題的設(shè)計,是通過確定作業(yè)題目標(biāo)、選擇作業(yè)題內(nèi)容、選擇作業(yè)題形式、選擇作業(yè)題學(xué)習(xí)方法、編制作業(yè)題答案、作業(yè)題修改這六大步驟進(jìn)行設(shè)計的。二、《地理Ⅲ》學(xué)案作業(yè)題的設(shè)計,除了是在原有主體性原則、目標(biāo)導(dǎo)向原則等五項基本原則基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計,又由于《地理Ⅲ》教材中所體現(xiàn)的地理思想與方法的獨(dú)特性,《地理Ⅲ》學(xué)案作業(yè)題的設(shè)計還要遵循以下四個原則：運(yùn)用區(qū)域地理思想與方法進(jìn)行案例分析的原則、以《課標(biāo)》中對應(yīng)的“標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)進(jìn)行設(shè)計的原則、以區(qū)域地理原則與方法進(jìn)行應(yīng)用的原則、與鄉(xiāng)土地理知識結(jié)合進(jìn)行案例分析的原則。三、筆者針對《地理Ⅲ》14節(jié)課程設(shè)計了20課時共263道學(xué)案作業(yè)。在功能上,三大功能領(lǐng)域互相滲透。另外,無論是哪個章節(jié),仍是以認(rèn)知領(lǐng)域的作業(yè)題為主,占到總數(shù)的80%以上,特別是第三章,由于知識本身的特殊性,比例達(dá)89.8%。但動作技能領(lǐng)域、... 

【文章來源】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
一、引言
    (一) 研究背景
        1. 地理教育中更加重視可持續(xù)發(fā)展教育
        2. 高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求
    (二) 研究現(xiàn)狀
        1. 已有的研究成果
        2. 研究中存在的問題
    (三) 研究思路與方法
        1. 研究思路
    (四) 研究意義
    (五) 研究內(nèi)容
二、《地理Ⅲ》學(xué)案作業(yè)題的設(shè)計
    (一) 《地理Ⅲ》內(nèi)容與目標(biāo)分析
        1. 《地理Ⅲ》內(nèi)容
        2. 《地理Ⅲ》目標(biāo)
    (二) 《地理Ⅲ》地理思想與方法分析
        1. 《地理Ⅲ》的地理思想
        2. 《地理三》的地理方法
    (三) 《地理Ⅲ》學(xué)案作業(yè)設(shè)計的原則
        1. 以《課標(biāo)》中對應(yīng)的“標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)進(jìn)行設(shè)計的原則
        2. 以區(qū)域地理原則與方法進(jìn)行應(yīng)用的原則
        3. 與鄉(xiāng)土地理知識結(jié)合進(jìn)行案例分析的原則
三、《地理Ⅲ》學(xué)案作業(yè)題的特點(diǎn)分析
    (一) 《地理Ⅲ》學(xué)案作業(yè)功能分析
        1. 基于認(rèn)知領(lǐng)域功能的《地理Ⅲ》學(xué)案作業(yè)分析
        2. 基于動作技能領(lǐng)域功能的《地理Ⅲ》學(xué)案作業(yè)分析
        3. 基于情感態(tài)度與價值觀領(lǐng)域功能的《地理Ⅲ》學(xué)案作業(yè)分析
        4. 《地理Ⅲ》學(xué)案作業(yè)功能類型統(tǒng)計
    (二) 《地理Ⅲ》學(xué)案作業(yè)形式分析
        1. 口頭作業(yè)類
        2. 書面作業(yè)類
        3. 操作與實(shí)踐類作業(yè)
        4. 《地理Ⅲ》學(xué)案作業(yè)形式分析
    (三) 《地理Ⅲ》學(xué)案作業(yè)設(shè)計的結(jié)構(gòu)分析
        1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)
        2. 自主學(xué)習(xí)
        3. 學(xué)會學(xué)習(xí)
        4. 課堂練習(xí)
        5. 選做題
        6. 學(xué)習(xí)小結(jié)
        7. 學(xué)案作業(yè)設(shè)計的結(jié)構(gòu)分析
    (四) 《地理Ⅲ》學(xué)案作業(yè)設(shè)計的特征
        1. 區(qū)域地理中更加強(qiáng)調(diào)技能與情感方面能力的培養(yǎng)
        2. 作業(yè)形式上,更加注重學(xué)生實(shí)踐與操作能力的培養(yǎng)
        3. 內(nèi)容結(jié)構(gòu)上,“學(xué)會學(xué)習(xí)”是區(qū)域地理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵
四、《地理Ⅲ》學(xué)案作業(yè)設(shè)計的幾點(diǎn)啟示
    (一) 《地理Ⅲ》學(xué)案作業(yè)是學(xué)生與教師發(fā)展的抓手
    (二) 《地理Ⅲ》學(xué)案作業(yè)更加注重教學(xué)過程的思想
    (三) 《地理Ⅲ》學(xué)案作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)《地理Ⅲ》的思想與方法
        1. 目標(biāo)方面
        2. 內(nèi)容方面
        3. 形式方面
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號：3343242