高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“重視對地理問題的研究”,地理學(xué)科需要研究性學(xué)習(xí)。地理中鄉(xiāng)土部分是開展研究性學(xué)習(xí)的豐富素材,通過以鄉(xiāng)土地理為研究課題,以學(xué)生最為熟悉的家鄉(xiāng)地理為背景開展研究性學(xué)習(xí)這對培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力非常有幫助。鄉(xiāng)土地理是地理課的重要內(nèi)容之一,但在教學(xué)中這部分內(nèi)容因為種種原因而忽視,致使當(dāng)前高中學(xué)生地理感性知識嚴(yán)重不足,高中階段學(xué)生能力提升缺乏必要的知識基礎(chǔ)。在高中階段開展結(jié)合鄉(xiāng)土地理的研究性學(xué)習(xí)既彌補了學(xué)生基本地理知識的不足,又能提升學(xué)生從實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,符合高中階段的教學(xué)目標(biāo)。本文以在高中地理教學(xué)中結(jié)合鄉(xiāng)土地理開展研究性學(xué)習(xí)展開了論述,在教學(xué)實踐中開展這種研究性學(xué)習(xí)充滿了困難,也是本論文重點要解決的問題。本論文主要通過的文獻研究方法和實踐中的體會得出了鄉(xiāng)土地理、研究性學(xué)習(xí)的基本理論及結(jié)合鄉(xiāng)土地理開展研究性學(xué)習(xí)的優(yōu)勢；在此基礎(chǔ)上論文通過文獻研究、實驗研究、案例研究等方法研究了在地理課堂中結(jié)合鄉(xiāng)土地理的研究性學(xué)習(xí)和課外鄉(xiāng)土地理專題研究性學(xué)習(xí)的步驟、指導(dǎo)策略以及相應(yīng)的評價問題；論文也指出了目前實踐中開展研究性學(xué)習(xí)存在的一些問題和困難并提出了一... 

【文章來源】：南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
第1章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 研究目標(biāo)
第2章 鄉(xiāng)土地理及研究性學(xué)習(xí)概述
    2.1 鄉(xiāng)土地理概念及發(fā)展
    2.2 地理研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和構(gòu)成
        2.2.1 地理課堂中的研究性學(xué)習(xí)
        2.2.2 地理課堂外的研究性學(xué)習(xí)
第3章 鄉(xiāng)土地理與研究性學(xué)習(xí)的關(guān)系
    3.1 鄉(xiāng)土地理的教育功能及現(xiàn)狀
        3.1.1 鄉(xiāng)土地理的教育功能
        3.1.2 鄉(xiāng)土地理的教育現(xiàn)狀
    3.2 鄉(xiāng)土地理與地理研究性學(xué)習(xí)結(jié)合的優(yōu)勢
        3.2.1 地理研究性學(xué)習(xí)在高中教學(xué)中的作用
        3.2.2 鄉(xiāng)土地理與高中地理研究性學(xué)習(xí)結(jié)合的必要性
第4章 鄉(xiāng)土地理研究性學(xué)習(xí)的實踐
    4.1 鄉(xiāng)土地理融于地理研究性學(xué)習(xí)的實施過程
        4.1.1 地理課堂中結(jié)合鄉(xiāng)土地理的研究性學(xué)習(xí)
        4.1.2 以鄉(xiāng)土地理為課題的研究性學(xué)習(xí)
    4.2 地理課堂中結(jié)合鄉(xiāng)土地理研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
        4.2.1 地理課堂中結(jié)合鄉(xiāng)土地理研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)
        4.2.2 地理課堂中結(jié)合鄉(xiāng)土地理研究性學(xué)習(xí)的組織指導(dǎo)
    4.3 以鄉(xiāng)土地理為課題的研究性學(xué)習(xí)開展的指導(dǎo)
        4.3.1 以鄉(xiāng)土地理為課題的研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)
        4.3.2 以鄉(xiāng)土地理為課題的研究性學(xué)習(xí)的組織指導(dǎo)
    4.4 對鄉(xiāng)土地理研究性學(xué)習(xí)實踐的思考
        4.4.1 實踐過程中存在的問題
        4.4.2 解決對策及反思
第5章 地理研究性學(xué)習(xí)的評價
    5.1 地理研究性學(xué)習(xí)評價內(nèi)容
    5.2 地理研究性學(xué)習(xí)評價策略
第6章 結(jié)論與展望
    6.1 結(jié)論
    6.2 展望
    6.3 局限與不足
主要參考文獻目錄


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]地理研究性學(xué)習(xí)中的選題鄉(xiāng)土化[J]. 李曉云.  甘肅教育. 2006(24)
[4]地理新課程:從地域文化中汲取營養(yǎng)[J]. 夏志芳,閆龍.  全球教育展望. 2006(04)
[5]研究性學(xué)習(xí)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 丁洪亮.  黔東南民族師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報. 2005(03)
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[7]“鄉(xiāng)土地理”進行環(huán)境教育實踐活動初探[J]. 葉玲燕.  地理教育. 2005(01)
[8]地理研究性學(xué)習(xí)選題指導(dǎo)[J]. 王厚榮.  地理教育. 2004(05)
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碩士論文
[1]探究式中學(xué)鄉(xiāng)土地理教育研究[D]. 張雷.東北師范大學(xué) 2007
[2]鄉(xiāng)土地理教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)研究[D]. 戚永華.華東師范大學(xué) 2006
[3]滲透鄉(xiāng)土地理的自主創(chuàng)新教學(xué)模式研究[D]. 王品月.山東師范大學(xué) 2006
[4]鄉(xiāng)土地理網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的研究[D]. 沈斌.南京師范大學(xué) 2005
[5]研究性學(xué)習(xí)在高中地理學(xué)科中的實施[D]. 劉志.首都師范大學(xué) 2005
[6]論普通高中地理研究性學(xué)習(xí)[D]. 劉冬花.華東師范大學(xué) 2002



本文編號：3146925