針對中學(xué)鄉(xiāng)土地理教學(xué)的特殊背景,本文通過對中學(xué)鄉(xiāng)土地理教育現(xiàn)狀的探討、研究,分析現(xiàn)在中學(xué)地理課堂鄉(xiāng)土地理教學(xué)方法及應(yīng)用方式。旨在學(xué)好鄉(xiāng)土地理基礎(chǔ)知識的同時發(fā)展學(xué)生的地理思維能力,使新一代學(xué)生準(zhǔn)備好參加家鄉(xiāng)現(xiàn)代化建設(shè)。 

【文章來源】：吉林教育. 2015,(07)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、研究現(xiàn)狀
    （一）中學(xué)鄉(xiāng)土地理教育基本問題
    （二）研究區(qū)概況
二、研究方法和數(shù)據(jù)來源
    （一）研究思路
    （二）數(shù)據(jù)來源
        1.調(diào)查方法
        2.調(diào)查對象
        3.調(diào)查結(jié)果
三、結(jié)果分析
    （一）鄉(xiāng)土地理教學(xué)內(nèi)容在課堂中的比例
    （二）中學(xué)生對于鄉(xiāng)土地理教育的了解
    （三）中學(xué)生對于鄉(xiāng)土地理的興趣
四、鄉(xiāng)土地理教學(xué)方法模式研究
五、結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談鄉(xiāng)土地理在高中地理教學(xué)中的運用[J]. 古偉僑.  科技信息. 2010(10)



本文編號：3110028