本文關(guān)鍵詞：在中學(xué)地理教學(xué)中實(shí)施審美教育的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文在中學(xué)地理教學(xué)中實(shí)施審美教育的研究姓名:張宏申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):教育(地理)指導(dǎo)教師:陸玨20061001論文摘要本文主要采用文獻(xiàn)法和歸納總結(jié)的方法,研究在中學(xué)地理教學(xué)中進(jìn)行審美教育。在中學(xué)地理教學(xué)中實(shí)施審美教育,可以使學(xué)生在審美狀態(tài)中獲得知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力、提高能力,同時(shí)陶冶審美情感,提高審美素養(yǎng),是全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的必要途徑。因此,研究中學(xué)地理學(xué)科的美育內(nèi)容,明確其美育目標(biāo),探討美育實(shí)施途徑是一件很有理論價(jià)值和實(shí)踐意義的工作,也是地理新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我們提出的明確要求。全文共分五章,各章主要內(nèi)容分別為:第一章為地理教學(xué)中進(jìn)行審美教育的依據(jù)。首先對(duì)“美育”與“地理學(xué)科審美教育”進(jìn)行釋義,然后闡述審美教育的政策性依據(jù),接下來(lái)闡述地理審美教育的意義和價(jià)值,最后論述當(dāng)前地理審美教育中存在的問(wèn)題,既有教師的問(wèn)題,包有學(xué)生的問(wèn)題。第二章為地理審美教育的目標(biāo)及內(nèi)容。闡述地理審美教育的目標(biāo)和地理審美教育的內(nèi)容。論述了地理自然美、地理人文美、地理藝術(shù)美、地理和諧美和地理科學(xué)美等五大美態(tài)。第三章為地理教學(xué)中審美教育的實(shí)施。首先闡述地理教學(xué)中實(shí)施審美教育的原則,然后重點(diǎn)論述地理教學(xué)中實(shí)施審美教育的策略。第四章為... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

  本文關(guān)鍵詞：在中學(xué)地理教學(xué)中實(shí)施審美教育的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。