本文選題：現(xiàn)代地理教學(xué) + 學(xué)術(shù)研究��； 參考：《科教文匯(上旬刊)》2015年09期

【摘要】：現(xiàn)代地理學(xué)是地理學(xué)和現(xiàn)代科技結(jié)合的最新階段,但是受到傳統(tǒng)教育的影響,培養(yǎng)出的學(xué)生往往是創(chuàng)造能力差,解決實(shí)際問題能力差,綜合運(yùn)用能力差。因此本文將學(xué)術(shù)研究的思路引入到現(xiàn)代地理教學(xué)研究中,從文獻(xiàn)閱讀、學(xué)術(shù)交流和科研實(shí)踐等三個方面進(jìn)行闡述,既讓學(xué)生掌握知識,對知識融會貫通,提高學(xué)生的主觀能動性,又要增強(qiáng)從事科研活動能力與創(chuàng)造性勞動的技能,提高地理學(xué)的教學(xué)教育質(zhì)量,為培訓(xùn)現(xiàn)代地理學(xué)人才做出貢獻(xiàn)。
[Abstract]:Modern geography is the latest stage of the combination of geography and modern science and technology, but under the influence of traditional education, the students often have poor creativity, poor ability to solve practical problems and poor comprehensive application ability. Therefore, this paper introduces the idea of academic research into modern geography teaching research, and expounds it from three aspects: literature reading, academic exchange and scientific research practice, which not only enables students to master knowledge, but also integrates knowledge. In order to improve students' subjective initiative, they should strengthen their ability to engage in scientific research and creative labor, improve the teaching quality of geography, and contribute to the training of modern geography talents.
【作者單位】： 廣東財經(jīng)大學(xué)地理與旅游學(xué)院;
【基金】：國家自然科學(xué)基金資助項目(41301408) 廣東省自然科學(xué)基金資助項目(S2013040016071)
【分類號】：G642;K90-4

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本文編號：2008104