本文選題：現(xiàn)代地理教學 + 學術研究　； 參考：《科教文匯(上旬刊)》2015年09期

【摘要】：現(xiàn)代地理學是地理學和現(xiàn)代科技結合的最新階段,但是受到傳統(tǒng)教育的影響,培養(yǎng)出的學生往往是創(chuàng)造能力差,解決實際問題能力差,綜合運用能力差。因此本文將學術研究的思路引入到現(xiàn)代地理教學研究中,從文獻閱讀、學術交流和科研實踐等三個方面進行闡述,既讓學生掌握知識,對知識融會貫通,提高學生的主觀能動性,又要增強從事科研活動能力與創(chuàng)造性勞動的技能,提高地理學的教學教育質(zhì)量,為培訓現(xiàn)代地理學人才做出貢獻。
[Abstract]:Modern geography is the latest stage of the combination of geography and modern science and technology, but under the influence of traditional education, the students often have poor creativity, poor ability to solve practical problems and poor comprehensive application ability. Therefore, this paper introduces the idea of academic research into modern geography teaching research, and expounds it from three aspects: literature reading, academic exchange and scientific research practice, which not only enables students to master knowledge, but also integrates knowledge. In order to improve students' subjective initiative, they should strengthen their ability to engage in scientific research and creative labor, improve the teaching quality of geography, and contribute to the training of modern geography talents.
【作者單位】： 廣東財經(jīng)大學地理與旅游學院;
【基金】：國家自然科學基金資助項目(41301408) 廣東省自然科學基金資助項目(S2013040016071)
【分類號】：G642;K90-4

【參考文獻】

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本文編號：2008103