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高師《世界地理》教學(xué)內(nèi)容與方法探索

發(fā)布時(shí)間:2018-05-20 02:06

  本文選題:課程改革 + 教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化��; 參考:《世界地理研究》2009年04期


【摘要】:高師《世界地理》教學(xué)需要教師有效實(shí)施探究式教學(xué)策略,扮演課程學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色,以期達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性、主動(dòng)性和研究性的目的。本文基于曾必修《世界地理》的高師地理科學(xué)(師范)專業(yè)的本科在學(xué)、碩士研究生、中學(xué)地理教師的訪談與問卷調(diào)查,探索以學(xué)生為主體的教學(xué)改革,對近年來《世界地理》教學(xué)效果進(jìn)行總體評價(jià),廓清現(xiàn)今教學(xué)內(nèi)容與方法面臨的主要問題,并嘗試提出優(yōu)化調(diào)整方案,以提高《世界地理》教學(xué)效果。
[Abstract]:The teaching of "world geography" requires teachers to implement the inquiry teaching strategy effectively, play the role of the organizer, guide and collaborator of the course, in order to arouse the enthusiasm, initiative and research purpose of the students in the course of learning. This article is based on the undergraduate course of Geography Science (normal) major. In the study, graduate student, middle school geography teacher's interview and questionnaire survey, explore the teaching reform which is the main body of the students, make a general evaluation on the teaching effect of world geography in recent years, clarify the main problems that the teaching content and method are faced with, and try to put forward the optimization and adjusting scheme so as to improve the teaching effect of "the world geography >".
【作者單位】: 首都師范大學(xué)資源環(huán)境與旅游學(xué)院;
【基金】:首都師范大學(xué)世界地理探究式課程項(xiàng)目
【分類號】:K91-4

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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1 浙江大學(xué)教育學(xué)院教育系博士生 閻亞軍 浙江大學(xué)教育學(xué)院常務(wù)副院長、教授、博士生導(dǎo)師 周谷平;課程改革中的教師沉默[N];中國教育報(bào);2008年

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3 河南省鄭州市金水區(qū)教育體育局 侯清s±釵,

本文編號:1912701


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