本文選題：課程改革 + 高師地理教學(xué)實(shí)踐　； 參考：《安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》2009年06期

【摘要】：高師地理教學(xué)實(shí)踐是學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合的一個(gè)重要環(huán)節(jié).對(duì)安徽師范大學(xué)近5年地理教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)狀調(diào)查表明,目前高師地理教學(xué)實(shí)踐模式在時(shí)間安排、指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)基地選擇等方面存在眾多問題.因此,針對(duì)中學(xué)地理課程改革和高師地理實(shí)際,從實(shí)習(xí)時(shí)間、教師遴選、教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校的選擇(PDS)、課程安排和評(píng)價(jià)方式等方面構(gòu)建全程-互動(dòng)式的新型教學(xué)實(shí)踐模式,對(duì)培養(yǎng)具有新的教育理念和創(chuàng)新能力的新型教師具有十分重要意義.
[Abstract]:Geography teaching practice is an important link of combining theory and practice. The investigation on the current situation of geography teaching practice in Anhui normal University in the past five years shows that there are many problems in the practice mode of geography teaching in teachers colleges and universities in the aspects of time arrangement, guiding teachers and the selection of practice bases, etc. Therefore, in view of the geography curriculum reform in middle schools and the geography reality in normal universities, a new type of whole-and-interactive teaching practice model is constructed from the aspects of practice time, teacher selection, selection of teacher professional development schools, curriculum arrangement and evaluation methods, and so on. It is of great significance to cultivate new teachers with new educational ideas and innovative abilities.
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)國(guó)土資源與旅游學(xué)院;
【基金】：國(guó)家級(jí)地理科學(xué)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)項(xiàng)目(TS2254) 安徽省省級(jí)重點(diǎn)教學(xué)研究項(xiàng)目(JYXM2003033)
【分類號(hào)】：K90-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1847045