本文關(guān)鍵詞：中學(xué)人文地理教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)科本質(zhì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

第 卷第 期 北京教育學(xué)院學(xué)報(bào) 自然科學(xué)版. . 年 月 . 木 中學(xué)人文地理教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)科本質(zhì) 何妮妮 北京教育學(xué)院教師教育數(shù)理學(xué)院,北京 摘要:以不同的尺度、不同的視角梳理統(tǒng)整中學(xué)人文地理教學(xué)內(nèi)容,對(duì)人文地理現(xiàn)象的表征 和基本要素進(jìn)行提煉,提出同一地理事物在不同尺度下表現(xiàn)出的不同特點(diǎn)和規(guī)律,以基于 地理學(xué)科的視角認(rèn)識(shí)人文地理教學(xué)內(nèi)容以及人文地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系,使中學(xué)人文地 理教學(xué)能夠體現(xiàn)出地理學(xué)科的本質(zhì)特征。 關(guān)鍵詞:中學(xué)地理;空間與區(qū)域;要素;尺度;要素之間的聯(lián)系 中圖分類號(hào): 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼: 文章編號(hào): ? /? ?人類活動(dòng)的地表空間是一個(gè)極為復(fù)雜的綜合體。地表空間就像一個(gè)平臺(tái),自然的、人文的各種要 素和各種活動(dòng)都在這個(gè)平臺(tái)上交錯(cuò)地存在著、進(jìn)行著。我們以不同的視角可以看到地理環(huán)境中的不同 事物 當(dāng)我們以地理的視角“俯瞰”地理環(huán)境,我們看到了什么 ? ? 地球表層是由大氣、水、巖石和土壤、生物以及人類社會(huì)構(gòu)成的: ? ? 地球表層是由陸地和海洋構(gòu)成的: ? ? 地球表層也可以由各種氣候類型區(qū)、水文區(qū)、地形區(qū)等不同類型的自然地理區(qū)域構(gòu)成: ? ? 地球表層還可以由洲、國(guó)家和地區(qū)構(gòu)成: ? ? 地球表層的陸地區(qū)域可以劃分出不同的農(nóng)業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、文化區(qū)、城鎮(zhèn)區(qū)等等; 可以看到,有些地理事物可以覆蓋整個(gè)地球表層,但大多數(shù)地理事物不能完整地覆蓋地球表層, 尤其是人文地理事物大多都分布在特定的地區(qū),或集中或分散,以點(diǎn)、線、面的不同形態(tài),形成不同的 區(qū)域。 基于空間與區(qū)域視角的中學(xué)人文地理教學(xué) 地理空間的研究是地理學(xué)的基本核心之一.也是中學(xué)地理教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)地理學(xué)科本質(zhì)特征的 核心觀念。白潤(rùn)光在《地理科學(xué)導(dǎo)論》中指出:“現(xiàn)代地理學(xué)觀察分

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