本文關(guān)鍵詞：深圳市欠發(fā)達(dá)區(qū)域流動人口子女社會適應(yīng)性問題研究

  更多相關(guān)文章： 社會適應(yīng)性 流動人口子女 家庭教養(yǎng)方式 人格 自尊

【摘要】：伴隨著農(nóng)民工流動的家庭化趨勢，深圳作為一個移民城市，其不發(fā)達(dá)區(qū)域集中了大量的流動人口，，由此帶來的流動人口子女的社會適應(yīng)問題也越來越引起社會各界的關(guān)注。流動人口子女，作為我們這個時代一個特殊的社會群體，他們最終都將融入城市社會，社會適應(yīng)狀況無論是對于他們的個人發(fā)展，還是社會和諧都有著十分重要的作用，而有關(guān)發(fā)達(dá)城市欠發(fā)達(dá)區(qū)域流動人口子女社會適應(yīng)的研究并不多見，深入探討深圳市欠發(fā)達(dá)區(qū)域流動人口子女的社會適應(yīng)性情況并據(jù)此提出相關(guān)的教育對策，具有重要的現(xiàn)實意義。 本文采用心理測量法、問卷調(diào)查法及實地訪談法對深圳市欠發(fā)達(dá)區(qū)域流動人口子女的社會適應(yīng)性進(jìn)行了系統(tǒng)研究。本研究內(nèi)容包括：（1）深圳市欠發(fā)達(dá)區(qū)域流動人口子女的社會適應(yīng)性的現(xiàn)狀調(diào)查-以深圳市光明新區(qū)為例；（2）深圳市欠發(fā)達(dá)區(qū)域流動人口子女社會適應(yīng)性的相關(guān)影響因素研究；（3）流動人口子女和城市兒童社會適應(yīng)性的比較；（4）促進(jìn)發(fā)達(dá)城市欠發(fā)達(dá)地區(qū)流動人口子女社會適應(yīng)性的對策。 在本研究條件下獲得如下結(jié)論：（1）深圳市欠發(fā)達(dá)區(qū)域流動人口子女當(dāng)前的社會適應(yīng)性狀況不佳；（2）深圳市欠發(fā)達(dá)區(qū)域流動人口子女社會適應(yīng)性與父母的受教育水平、本身的性別、年齡、城市居住年限等人口變量存在關(guān)系；（3）深圳市欠發(fā)達(dá)區(qū)域流動人口子女社會適應(yīng)性與家庭教養(yǎng)方式、人格、自尊等存在密切關(guān)系；（4）深圳市欠發(fā)達(dá)區(qū)域流動人口子女與城市兒童在社會適應(yīng)性及社會適應(yīng)性的相關(guān)影響因素上均存在顯著差異。文章?lián)颂岢隽舜龠M(jìn)流動人口子女社會適應(yīng)性的對策。
【關(guān)鍵詞】：社會適應(yīng)性 流動人口子女 家庭教養(yǎng)方式 人格 自尊
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：C924.2;D669.5
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-9
• 1 問題提出9-10
• 2 文獻(xiàn)綜述10-17
• 2.1 相關(guān)概念的界定10-12
• 2.1.1 流動人口子女10-11
• 2.1.2 社會適應(yīng)性11-12
• 2.2 社會適應(yīng)性評估12-13
• 2.3 社會適應(yīng)性的相關(guān)影響因素13-14
• 2.4 我國流動人口子女社會適應(yīng)性的研究狀況14-15
• 2.5 已有研究存在的不足15-17
• 2.5.1 關(guān)于研究視角15-16
• 2.5.2 關(guān)于研究對象16
• 2.5.3 關(guān)于研究方法16
• 2.5.4 關(guān)于研究內(nèi)容16-17
• 3 研究構(gòu)想17-19
• 3.1 研究目的17
• 3.2 研究意義17
• 3.2.1 理論意義17
• 3.2.2 實際意義17
• 3.3 研究內(nèi)容17-18
• 3.4 研究方法18-19
• 3.4.1 研究對象18
• 3.4.2 研究工具18-19
• 3.4.3 數(shù)據(jù)管理與統(tǒng)計分析19
• 4 研究結(jié)果19-27
• 4.1 深圳市欠發(fā)達(dá)區(qū)域流動人口子女社會適應(yīng)性的總體狀況(以深圳市光明新區(qū)為例)19-22
• 4.1.1 深圳市欠發(fā)達(dá)區(qū)域流動人口子女社會適應(yīng)性的訪談結(jié)果19-21
• 4.1.2 深圳市欠發(fā)達(dá)區(qū)域流動人口子女社會適應(yīng)性總體狀況的問卷結(jié)果21-22
• 4.2 深圳市欠發(fā)達(dá)區(qū)域流動人口子女社會適應(yīng)性在人口統(tǒng)計學(xué)變量的差異22
• 4.3 深圳市欠發(fā)達(dá)區(qū)域流動人口子女社會適應(yīng)性的相關(guān)因素22-25
• 4.3.1 不同自尊流動人口子社會適應(yīng)性的差異22-23
• 4.3.2 深圳市欠發(fā)達(dá)區(qū)域流動人口子女社會適應(yīng)性與小五人格的相關(guān)結(jié)果23-24
• 4.3.3 深圳欠發(fā)達(dá)區(qū)域流動人口子女社會適應(yīng)與家庭教養(yǎng)方式的相關(guān)分析24-25
• 4.4 城市兒童和流動人口子女社會適應(yīng)性及相關(guān)影響因素的差異比較25-27
• 4.4.1 城市兒童和流動人口子女的總體社會適應(yīng)性比較25
• 4.4.2 城市兒童和深圳市光明新區(qū)流動人口子女的家庭教養(yǎng)方式和小五人格的差異比較25-27
• 5 分析與討論27-35
• 5.1 深圳市欠發(fā)達(dá)區(qū)域流動人口子女社會適應(yīng)性的總體狀況分析27-29
• 5.2 深圳市欠發(fā)達(dá)區(qū)域流動人口子女社會適應(yīng)性在人口統(tǒng)計學(xué)變量上的差異分析29-30
• 5.3 深圳市欠發(fā)達(dá)區(qū)域流動人口子女社會適應(yīng)性的相關(guān)影響因素分析30-32
• 5.3.1 不同自尊、社會經(jīng)濟地位流動人口子社會適應(yīng)性的差異分析30-31
• 5.3.2 深圳市欠發(fā)達(dá)區(qū)域流動人口子女社會適應(yīng)性與小五人格的相關(guān)分析31
• 5.3.3 深圳欠發(fā)達(dá)區(qū)域流動人口子女社會適應(yīng)與家庭教養(yǎng)方式的相關(guān)分析31-32
• 5.4 深圳市欠發(fā)達(dá)區(qū)域流動人口子女與城市兒童社會適應(yīng)性的比較分析32-35
• 5.4.1 深圳市欠發(fā)達(dá)區(qū)域流動人口子女與城市兒童社會適應(yīng)性的比較結(jié)果整體分析32-33
• 5.4.2 城市兒童和流動人口子女社會適應(yīng)的相關(guān)影響因素比較分析33-35
• 5.4.2.1 城市兒童和深圳市光明新區(qū)流動人口子女的自尊與家庭經(jīng)濟地位比較分析33
• 5.4.2.2 城市兒童與深圳市光明新區(qū)流動人口子女的小五人格差異比較分析33-34
• 5.4.2.3 城市兒童與深圳市光明新區(qū)流動人口子女的家庭教養(yǎng)方式差異分析34-35
• 6 結(jié)論35-36
• 7 對策36-39
• 7.1 完善深圳市不發(fā)達(dá)區(qū)域的整體環(huán)境36
• 7.2 創(chuàng)建富有人文關(guān)懷的校園環(huán)境36-37
• 7.3 教師尊重流動人口子女與城市兒童的差異并實施分層次教學(xué)37-38
• 7.4 改變家庭教養(yǎng)方式重并建立適度期望值38
• 7.5 樹立信心并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法多閱讀38-39
• 參考文獻(xiàn)39-40
• 附錄40-44
• 后記44

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉楊;方曉義;蔡蓉;吳楊;張耀方;;流動兒童城市適應(yīng)狀況及過程——一項質(zhì)性研究的結(jié)果[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年03期

2 黃小萍;龍軍;劉敏嵐;;民工子女心理發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[J];教育探索;2006年10期

3 賈曉波;心理適應(yīng)的本質(zhì)與機制[J];天津師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2001年01期

4 張大均,馮正直,郭成,陳旭;關(guān)于學(xué)生心理素質(zhì)研究的幾個問題[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2000年03期

5 鄭信軍;外來民工子弟父母養(yǎng)育方式和班級同伴關(guān)系的初步研究[J];心理科學(xué);2003年04期

6 陳建文,黃希庭;中學(xué)生社會適應(yīng)性的理論構(gòu)建及量表編制[J];心理科學(xué);2004年01期

7 聶衍剛;林崇德;鄭雪;丁莉;彭以松;;青少年社會適應(yīng)行為與大五人格的關(guān)系[J];心理科學(xué);2008年04期

8 李小青;鄒泓;王瑞敏;竇東徽;;北京市流動兒童自尊的發(fā)展特點及其與學(xué)業(yè)行為、師生關(guān)系的相關(guān)研究[J];心理科學(xué);2008年04期

9 周宇,余毅震,史俊霞,黃艷;中學(xué)生人格特點及其影響因素研究[J];醫(yī)學(xué)與社會;2005年02期

10 李國華,李艷祥,王玉霞,邢淑芳,柳寶祥,寇雙,武樹明,崔其福;父母教養(yǎng)方式與子女人格、自尊的相關(guān)研究[J];中國民康醫(yī)學(xué);2003年04期

本文編號：808388