本文關(guān)鍵詞：戰(zhàn)后日本教育行政法治化探析

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【摘要】：二戰(zhàn)后,基于對(duì)戰(zhàn)前中央集權(quán)式教育行政體制的否定與反思,日本開始探尋契合現(xiàn)代民主法治精神的教育行政體制。在教育政策法律的引導(dǎo)下,日本不斷推行教育行政改革,圍繞"集權(quán)—分權(quán)、統(tǒng)合—分立"兩個(gè)軸心,先后形成分權(quán)—分立型、集權(quán)—分立型、集權(quán)—統(tǒng)合型、分權(quán)—統(tǒng)合型教育行政體制,逐步建立起中央與地方合作管理的教育行政法治體系。
【作者單位】： 西南政法大學(xué)政治與公共事務(wù)學(xué)院;同志社大學(xué)綜合政策科學(xué)研究科;
【關(guān)鍵詞】： 日本 日本教育 教育行政 行政改革 法治化
【分類號(hào)】：D931.3;DD912.1
【正文快照】： 隨著封建制度的瓦解,日本通過1868年明治維新建立起新的國(guó)家集權(quán)體制。為了實(shí)現(xiàn)“富國(guó)強(qiáng)兵”、“殖產(chǎn)興業(yè)”和“文明開化”等資本主義近代化目標(biāo),明治政府把發(fā)展教育事業(yè)視為國(guó)家振興的基本戰(zhàn)略之一,并于1871年設(shè)立主管全國(guó)教育事務(wù)的教育行政機(jī)關(guān)———文部省。同時(shí)為了統(tǒng)一

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：991543