本文關(guān)鍵詞：民族地區(qū)高校大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀研究

  更多相關(guān)文章： 民族地區(qū) 青海高校 大學(xué)生 社會主義核心價(jià)值觀 思想政治教育

【摘要】：高校是培養(yǎng)國家建設(shè)人才的重要園地,也是用社會主義核心價(jià)值觀武裝青年的重要思想陣地。十八大報(bào)告提出“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善,積極培育社會主義核心價(jià)值觀”。為培育社會主義核心價(jià)值觀提出了建設(shè)內(nèi)涵。青海省集西部、民族、貧困地區(qū)于一身,是國家重要生態(tài)安全屏障。省內(nèi)現(xiàn)有54個(gè)民族成份,少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘?6.98%。青海省高校聚集了多個(gè)民族,調(diào)查表明2014年青海省高校少數(shù)民族大學(xué)生占大學(xué)生總數(shù)的49.6%,青海省高校是民族融合和民族團(tuán)結(jié)的縮影。青海還集中了西部地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)的主要特征,又是十四世達(dá)賴的出生地,處于反分裂斗爭一線;在地理位置上連疆絡(luò)藏,長期面臨“三股勢力”的滲透,維穩(wěn)任務(wù)十分繁重,思想政治任務(wù)艱巨,特殊的省情給青海省高校大學(xué)生思想政治建設(shè)帶來沖擊,在青海省高校培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀,牢牢占領(lǐng)意識形態(tài)陣地具有極其重要的意義。本文從社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵界定、分析研究了青海省高校少數(shù)民族大學(xué)生的特點(diǎn)以及大學(xué)生的整體思想政治現(xiàn)狀,基于青海省具有民族地區(qū)的全部特征,且省情特殊,高校大學(xué)生思想政治建設(shè)形勢嚴(yán)峻,情況復(fù)雜,提出了民族地區(qū)高校大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的路徑建議。民族地區(qū)高校必須堅(jiān)持以發(fā)展著的馬克思主義為指導(dǎo),大力培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀,樹立社會主義核心價(jià)值觀的共同價(jià)值目標(biāo);從實(shí)際出發(fā),增強(qiáng)民族地區(qū)高校大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的針對性,提高實(shí)效性;把社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)融入到大學(xué)生思想政治教育中,促進(jìn)青年學(xué)生于實(shí)處用力、在知行合一上下功夫。
【關(guān)鍵詞】：民族地區(qū) 青海高校 大學(xué)生 社會主義核心價(jià)值觀 思想政治教育
【學(xué)位授予單位】：青海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-9
• 緒論9-20
• 一、選題的原因及研究的意義9-14
• 二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述14-17
• 三、研究思路和方法17-20
• 第一章 社會主義核心價(jià)值觀的概念內(nèi)涵20-28
• 第一節(jié) 價(jià)值與價(jià)值觀20-21
• 一、價(jià)值20
• 二、價(jià)值觀20-21
• 第二節(jié) 社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵界定21-23
• 一、核心價(jià)值觀21-22
• 二、社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵22-23
• 第三節(jié) 中國特色社會主義核心價(jià)值觀的提出23-24
• 一、形成中國特色社會主義核心價(jià)值觀的社會因素23
• 二、中國特色社會主義核心價(jià)值觀的產(chǎn)生背景23-24
• 第四節(jié) 中國特色社會主義核心價(jià)值觀的來源24-25
• 一、馬克思主義和中國化的馬克思主義24
• 二、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化24-25
• 三、人類文明的優(yōu)秀成果25
• 第五節(jié) 中國特色社會主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵25-28
• 一、國家層面26
• 二、社會層面26
• 三、公民層面26-28
• 第二章 青海省高校大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同現(xiàn)狀28-39
• 第一節(jié) 青海省高校大學(xué)生思想政治總體情況28-31
• 一、政治立場堅(jiān)定28-29
• 二、社會參與程度高29-30
• 三、對國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展充滿信心30
• 四、擁護(hù)民族團(tuán)結(jié)政策30-31
• 五、價(jià)值觀趨于成熟31
• 第二節(jié) 少數(shù)民族大學(xué)生特點(diǎn)31-33
• 一、宗教信仰方面31-32
• 二、生活習(xí)慣方面32
• 三、交際關(guān)系方面32
• 四、學(xué)習(xí)成績方面32-33
• 第三節(jié) 青海省高校大學(xué)生思想政治狀況和存在的問題33-35
• 一、社會責(zé)任淡化，功利主義明顯33-34
• 二、依戀網(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)辨識能力不足34
• 三、價(jià)值對立造成了價(jià)值認(rèn)知沖突34-35
• 四、社會競爭激烈?guī)韺W(xué)生心理壓力較大35
• 第四節(jié) 青海省高校在培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀方面的主要做法35-39
• 一、在教學(xué)中融入社會主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容35-36
• 二、培養(yǎng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍36
• 三、加強(qiáng)大學(xué)生業(yè)余團(tuán)校建設(shè)36-37
• 四、注重校園文化建設(shè)37
• 五、開展心理健康教育37-39
• 第三章 民族地區(qū)高校大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的路徑選擇39-46
• 第一節(jié) 民族地區(qū)高校在培育社會主義核心價(jià)值觀方面應(yīng)認(rèn)同的共同價(jià)值目標(biāo)39-41
• 一、個(gè)人價(jià)值準(zhǔn)則39-40
• 二、社會價(jià)值取向40
• 三、國家價(jià)值目標(biāo)40-41
• 第二節(jié) 增強(qiáng)民族地區(qū)高校大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的針對性41-43
• 一、以愛國主義教育為主線41
• 二、以現(xiàn)代媒體為媒介41-42
• 三、以省情教育為特點(diǎn)42
• 四、以就業(yè)教育為抓手42-43
• 第三節(jié) 把社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)融入到大學(xué)生思想政治教育之中43-46
• 一、堅(jiān)持把社會主義核心價(jià)值體系教育融入課堂教學(xué)中43-44
• 二、堅(jiān)持把社會主義核心價(jià)值體系教育融入校園文化建設(shè)中44
• 三、堅(jiān)持把社會主義核心價(jià)值體系教育融入大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)中44-45
• 四、把社會主義核心價(jià)值體系教育融入網(wǎng)絡(luò)教育中45
• 五、堅(jiān)持把社會主義核心價(jià)值體系教育融入師德建設(shè)中45-46
• 附錄46-51
• 結(jié)語51-52
• 參考文獻(xiàn)52-55
• 致謝55-56
• 作者簡介56

【參考文獻(xiàn)】

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中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 辛鳴;;社會主義核心價(jià)值觀的構(gòu)建[N];學(xué)習(xí)時(shí)報(bào);2010年

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本文編號：804593