本文關(guān)鍵詞：高中思想政治課公民意識教育研究

  更多相關(guān)文章： 思想政治課 高中生 公民意識 公民意識教育 策略

【摘要】：公民意識是一種現(xiàn)代社會意識,健康全面的公民意識是現(xiàn)代公民應(yīng)該具備的核心素質(zhì),它關(guān)系著一個國家的民主制度能否延續(xù)和發(fā)展,也決定著該社會的現(xiàn)實和未來能否繁榮和昌盛。在我國,由于歷史和現(xiàn)實的原因,人們并沒有形成以權(quán)利和義務(wù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代意義上的公民意識,公民意識的缺乏己經(jīng)成為阻礙我國現(xiàn)代化進(jìn)程的障礙之一。當(dāng)代中學(xué)生作為我國未來現(xiàn)代化建設(shè)的后備力量,不僅應(yīng)該掌握現(xiàn)代的科學(xué)知識,更應(yīng)該具有公民意識。中學(xué)生的公民意識教育在整個國民的公民意識教育占有重要的地位,我們應(yīng)該充分重視中學(xué)生的公民意識的培養(yǎng),為社會培養(yǎng)合格的公民作為高中教育的重要目標(biāo)。高中階段的學(xué)生正處在公民意識形成的關(guān)鍵時期,系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)校公民意識教育對于培養(yǎng)具高中生的國家意識、權(quán)責(zé)意識、公德意識、民主法治意識等將發(fā)揮重要的作用。 本論文正文分三個部分,各部分內(nèi)容概述如下： 第一部分：公民意識和高中生公民意識教育的概述。首先,闡述了公民以及公民意識的內(nèi)涵,關(guān)于公民以及公民意識的概念理論界沒有統(tǒng)一的說法,本文就理論界存在的幾種說法對公民和公民意識的概念進(jìn)行了闡述；其次闡述了高中生公民意識教育的內(nèi)涵,分別介紹了高中生公民意識教育的概念、內(nèi)容以及高中生公民意識教育的目的；最后論述加強高中思想政治課公民意識教育的重要意義。 第二部分,論述了高中思想政治課公民意識教育存在的問題及原因分析。首先通過調(diào)查問卷的方法了解了高中生公民意識的基本狀況；然后分析了思想政治課公民意識教育存在的問題。主要問題分別是：高中生對公民意識的認(rèn)識淡薄；高中政治教師對公民意識教育不夠重視；思想政治課公民意識教學(xué)方法簡單；思想政治課公民意識教育的評價方式單一。最后闡述了高中思想政治課公民意識存在問題的原因,分別從家庭、學(xué)校、社會等方面進(jìn)行探討。 第三部分,根據(jù)當(dāng)前高中生公民意識的現(xiàn)狀以及思想政治課公民意識教育存在的一些問題,提出加強高中思想政治課公民意識教育的策略。首先高中思想政治課公民意識教育的需要遵循一定的原則：滲透性原則、人性化原則、啟發(fā)性原則,以及家庭與社會相結(jié)合的原則。高中生公民意識教育還需要針對高中生的生理心理特點按照一定的方法來進(jìn)行,思想政治課公民意識教育的方法有：思想引導(dǎo)法、標(biāo)榜示范法、隱形教育法、實際體驗法。將這樣方法綜合運用到思想政治課公民意識教育中有助于高中生更好的理解公民意識,并將所學(xué)的知識踐行到實際生活中去。最后,闡述了高中思想政治課公民意識教育的途徑；分別從思想政治課課堂本身、思想政治課的內(nèi)部因素、引導(dǎo)社會實踐、創(chuàng)造良好的外部環(huán)境等方面進(jìn)行論述來進(jìn)一步加強高中生公民意識教育。 青少年公民是我國未來的接班人和建設(shè)者,培養(yǎng)青少年的公民意識是高中思想政治課教學(xué)的基本任務(wù),也是整個中學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)。高中生公民意識教育不僅僅是學(xué)者和專家討論的話題,更需要一線的教師投身與公民意識教育的研究中去,共同推進(jìn)高中生的公民意識教育研究。
【關(guān)鍵詞】：思想政治課 高中生 公民意識 公民意識教育 策略
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G633.2;G631
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 引言10-16
• (一) 問題的提出以及研究的意義10-11
• (二) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-14
• (三) 研究方法及思路14-15
• (四) 論文的重點、難點、創(chuàng)新點15-16
• 一、公民意識及高中公民意識教育概述16-26
• (一) 公民和公民意識的內(nèi)涵16-18
• 1. 公民的內(nèi)涵16-17
• 2. 公民意識的內(nèi)涵17-18
• (二) 高中生公民意識教育的內(nèi)涵解讀18-23
• 1. 高中生公民意識教育的概念18-19
• 2. 高中生公民意識教育的主要內(nèi)容19-23
• 3. 高中生公民意識教育的目標(biāo)23
• (三) 加強高中思想政治課公民意識教育的重要意義23-26
• 1. 有利于社會主義民主政治的建設(shè)23-24
• 2. 有利于社會主義和諧社會的構(gòu)建24
• 3. 有利于社會主義法制國家的建設(shè)24-25
• 4. 有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體精神和愛國情感25-26
• 二、高中思想政治課公民意識教育存在的問題及原因分析26-33
• (一) 高中生公民意識的現(xiàn)狀26-28
• 1. 高中生公民意識的積極方面26-27
• 2. 高中生公民意識的不足之處27-28
• (二) 高中思想政治課公民意識教育存在的主要問題28-30
• 1. 高中生對公民意識的認(rèn)識淡薄28-29
• 2. 高中政治教師對公民意識教育不夠重視29
• 3. 思想政治課公民意識教學(xué)方法簡單29-30
• 4. 思想政治課公民意識教育的評價方式單一30
• (三) 高中思想政治課公民意識教育存在問題的原因分析30-33
• 1. 家庭環(huán)境對高中生公民意識教育的影響30
• 2. 學(xué)校應(yīng)試教育的消極影響30-31
• 3. 社會不良思想的影響以及西方文化的滲透31-33
• 三、加強高中思想政治課公民意識教育的策略33-43
• (一) 高中思想政治課公民意識教育的原則33-35
• 1. 滲透性原則33-34
• 2. 人性化性原則34
• 3. 啟發(fā)性原則34-35
• 4. 學(xué)校、家庭與社會相結(jié)合原則35
• (二) 高中思想政治課公民意識教育的途徑35-38
• 1. 以思想政治課堂教學(xué)為重點,推進(jìn)公民意識培養(yǎng)35-36
• 2. 整合優(yōu)化思想政治課公民意識教育的內(nèi)部要素36-37
• 3. 延伸課堂,引導(dǎo)學(xué)生在社會實踐中養(yǎng)成公民意識37-38
• 4. 營造思想政治課公民意識教育的良好外部環(huán)境38
• (三) 高中思想政治課公民意識教育的方法38-43
• 1. 思想引導(dǎo)法39
• 2. 標(biāo)榜示范法39-41
• 3. 隱形性教育法41
• 4. 實際體驗法41-43
• 結(jié)語43-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 附錄46-51
• 后記51-52
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單52

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 魏曼華;社會公德新論[J];北京師范大學(xué)學(xué)報;1993年03期

2 周玉玲;;高中生物新課改如何適應(yīng)了高中生認(rèn)知特點[J];北方文學(xué)(下半月);2010年09期

3 王軼;吳強;魏佳熙;沈海麗;王麗萍;朱琴;;白芍總苷、甲氨喋呤及雷公藤治療類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎150例體會[J];鄭州大學(xué)學(xué)報(醫(yī)學(xué)版);2006年05期

4 陳明,趙中濤;公民教育內(nèi)涵及其實施思考[J];高等建筑教育;2004年04期

5 尚勇;;公民意識教育與民主政治建設(shè)[J];經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊;2008年16期

6 李萍,鐘明華;公民教育——傳統(tǒng)德育的歷史性轉(zhuǎn)型[J];教育研究;2002年10期

7 馬長山;公民意識:中國法治進(jìn)程的內(nèi)驅(qū)力[J];法學(xué)研究;1996年06期

8 歐世龍,劉小麗;大學(xué)生公民意識的理性思考[J];黑龍江社會科學(xué);2004年02期

9 章舜欽;;論和諧社會新視野下的公民意識教育[J];中國礦業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年02期

10 范如芬;;芻議傳統(tǒng)教育思想對當(dāng)代中國公民教育的影響[J];前沿;2006年05期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 季紅霞;初中思想品德課中公民意識的培養(yǎng)[D];南京師范大學(xué);2011年

2 張國紅;中學(xué)生公民意識現(xiàn)狀及教育對策[D];華中師范大學(xué);2006年

，

本文編號：573150