發(fā)布時(shí)間：2017-07-06 09:10

  本文關(guān)鍵詞：高中歷史教學(xué)中公民意識(shí)的培養(yǎng)研究

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【摘要】：公民意識(shí)是指公民個(gè)人對(duì)自己在國家中地位的自我認(rèn)識(shí)，它強(qiáng)調(diào)的是人在社會(huì)生活中的法制意識(shí)、道德意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、世界意識(shí)等。當(dāng)前中國正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)公民素質(zhì)要求不斷提高。自新課程改革以來，高中生的公民意識(shí)培養(yǎng)問題成為歷史教育界研究的重要課題。筆者的選題是基于三個(gè)方面的考慮：當(dāng)代社會(huì)需要合格的公民，高中生處于公民意識(shí)形成的特殊時(shí)期，歷史學(xué)科蘊(yùn)含豐富的公民意識(shí)培養(yǎng)素材。 在高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，不僅有利于學(xué)生自身的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率，幫助他們了解自身享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感，，為他們成為未來社會(huì)的合格公民打下基礎(chǔ)，還有利于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，有利于社會(huì)的發(fā)展，加速社會(huì)主義民主政治的建設(shè)和社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)。 本文以研究公民意識(shí)的培養(yǎng)與高中歷史學(xué)科相結(jié)合為突破口，結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐，就高中歷史教學(xué)中公民意識(shí)的培養(yǎng)問題做了初步探索，從概念界定、意義、內(nèi)容、原則、途徑與方法幾個(gè)方面進(jìn)行了闡述。 文章主體共分為五個(gè)部分。第一部分為概念界定，包括：公民、公民意識(shí)、公民意識(shí)培養(yǎng)；第二部分從高中生自身的發(fā)展、歷史教師的專業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)主義民主政治建設(shè)、社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)四個(gè)方面對(duì)歷史教學(xué)中公民意識(shí)培養(yǎng)的意義進(jìn)行了分析；第三部分明確了在高中歷史教學(xué)中進(jìn)行公民意識(shí)培養(yǎng)的具體內(nèi)容，包括：法制意識(shí)、道德意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、世界意識(shí)；第四部分闡述了高中歷史教學(xué)中公民意識(shí)培養(yǎng)的原則，包括：滲透性原則、多樣性原則、啟發(fā)性原則、人性化原則；第五部分從擬定教學(xué)目標(biāo)、挖掘教材內(nèi)容與公民意識(shí)培養(yǎng)的結(jié)合點(diǎn)、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法及通過課外活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生公民意識(shí)四個(gè)方面對(duì)公民意識(shí)培養(yǎng)的途徑和方法進(jìn)行了探討。
【關(guān)鍵詞】：公民 公民意識(shí) 高中歷史教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G633.51
【目錄】：

• 目錄4-5
• 中文摘要5-6
• Abstract6-7
• 緒論7-14
• 一、 問題的提出7-9
• 二、 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-14
• （一） 國外研究現(xiàn)狀9-11
• （二） 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-14
• 第一章 概念界定14-16
• 一、 公民14
• 二、 公民意識(shí)14-15
• 三、 公民意識(shí)培養(yǎng)15-16
• 第二章 高中歷史教學(xué)中學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)的意義16-19
• 一、 有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率16
• 二、 有利于歷史教師專業(yè)素養(yǎng)的提升16-17
• 三、 有利于社會(huì)主義民主政治建設(shè)17
• 四、 有利于社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建17-19
• 第三章 高中歷史教學(xué)中公民意識(shí)培養(yǎng)的內(nèi)容19-22
• 一、 法制意識(shí)19
• 二、 道德意識(shí)19-20
• 三、 世界意識(shí)20
• 四、 環(huán)境意識(shí)20-22
• 第四章 高中歷史教學(xué)中學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)應(yīng)該遵循的原則22-26
• 一、 滲透性原則22
• 二、 多樣性原則22-23
• 三、 人性化原則23-24
• 四、 啟發(fā)性原則24-26
• 第五章 高中歷史教學(xué)中公民意識(shí)培養(yǎng)的途徑與方法26-35
• 一、 科學(xué)擬定教學(xué)目標(biāo)26-27
• 二、 深入挖掘教材內(nèi)容27-28
• 三、 靈活運(yùn)用教學(xué)方法28-32
• （一） 講述法28-29
• （二） 演示法29
• （三） 討論法29-30
• （四） 談話法30-31
• （五） 角色扮演法31-32
• 四、 通過課外活動(dòng)培養(yǎng)公民意識(shí)32-35
• （一） 積極開展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)32-33
• （二） 開展歷史小制作33
• （三） 加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)33-35
• 結(jié)語35-36
• 注釋36-38
• 參考文獻(xiàn)38-39
• 致謝39

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：525553