推進(jìn)全面依法治國是堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求和重要保障。作為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要平臺(tái),高校開展系統(tǒng)的法治教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。高校學(xué)生存在不同程度的不知法、不懂法、不守法問題,因此亟待加強(qiáng)法治教育�；�"三全育人"思想,構(gòu)建以高校為主體、社會(huì)和家庭為重要支持、理論和實(shí)踐相結(jié)合的高校法治教育工作體系,有助于加強(qiáng)教育效果,提升大學(xué)生法律素養(yǎng)。

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【文章目錄】：
一、當(dāng)前高校法治教育存在的問題
    （一）課程體系設(shè)置不完善，學(xué)生接受法治教育途徑有限
    （二）專業(yè)師資配備不均衡，開展法治教育能力有限
    （三）學(xué)生基本法律素養(yǎng)不足，自我教育和朋輩教育能力有限
二、以“三全育人”理念構(gòu)建高校法治教育體系的意義及可行性
    （一）以“三全育人”理念構(gòu)建高校法治教育體系是推進(jìn)全面依法治國的現(xiàn)實(shí)需要
    （二）以“三全育人”理念構(gòu)建高校法治教育體系是完善高校綜合改革的現(xiàn)實(shí)需要
    （三）以“三全育人”理念構(gòu)建高校法治教育體系是實(shí)現(xiàn)自我成長發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要
三、“三全育人”視域下構(gòu)建高校法治教育體系的策略
    （一）以“全員育人”思想構(gòu)建高校法治教育戰(zhàn)線
    （二）以“全過程育人”思想設(shè)置本科全周期法治教育課程
    （三）以“全方位育人”思想完善法治教育形式與內(nèi)容



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