小學(xué)道德與法治教學(xué)評(píng)價(jià)是小學(xué)道德與法治教學(xué)中的重要一環(huán),也是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。隨著課程改革的不斷深入,除了紙筆測(cè)試外,越來(lái)越多的教師開(kāi)始關(guān)注各種表現(xiàn)性評(píng)價(jià),并進(jìn)行多樣化的嘗試。作品評(píng)價(jià)是課程標(biāo)準(zhǔn)提供的一種評(píng)價(jià)方法,"即將學(xué)生活動(dòng)產(chǎn)生的作品進(jìn)行展示交流,師生共同進(jìn)行評(píng)析,通過(guò)對(duì)兒童各種作品、活動(dòng)成果的分析,了解兒童活動(dòng)過(guò)程和發(fā)展?fàn)顩r。"近兩年來(lái),福建省莆田市教師進(jìn)修學(xué)院對(duì)于SOLO分類評(píng)價(jià)法在小學(xué)道德與法治作品評(píng)價(jià)中的應(yīng)用進(jìn)行了積極的探索。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、小學(xué)道德與法治作品評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀
二、SOLO分類法在作品評(píng)價(jià)中的適用性
三、應(yīng)用SOLO分類法進(jìn)行作品評(píng)價(jià)的實(shí)施步驟
    (一)確定目標(biāo),選擇任務(wù)
    (二)要素分析,確立維度
    (三)設(shè)定標(biāo)準(zhǔn),制作要素表
    (四)評(píng)價(jià)反饋,調(diào)整教學(xué)
四、應(yīng)用SOLO分類法進(jìn)行作品評(píng)價(jià)案例列舉
    1.作品任務(wù):
    2.任務(wù)說(shuō)明:
    3.評(píng)價(jià)目標(biāo):
    4.評(píng)價(jià)工具:
    5.要素分析
    6.該任務(wù)結(jié)構(gòu)水平說(shuō)明
    7.作品評(píng)價(jià)
    8.班級(jí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
    9.用于總結(jié)性評(píng)價(jià)
五、實(shí)踐研究思考



本文編號(hào)：4009616