本文關(guān)鍵詞：培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：黨的十八大明確提出“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善,積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀�！边@標(biāo)志著一段時(shí)期以來(lái)圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容的研究告一段落,隨之而來(lái)的是如何在全社會(huì)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的問(wèn)題。當(dāng)前,中國(guó)正處于一個(gè)前所未有的大發(fā)展、大調(diào)整、大變革的偉大時(shí)代,世情、國(guó)情、黨情的新變化對(duì)我們培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的工作提出了更高的挑戰(zhàn),要求我們站在新起點(diǎn)要有新思路,面臨新機(jī)遇要有新舉措,應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)要有新對(duì)策。本文主要分為三個(gè)部分,第一部分是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)性研究。主要是對(duì)價(jià)值、價(jià)值觀、核心價(jià)值觀等相關(guān)概念的辨析,著重闡述社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)容及其提出歷程和重要性等問(wèn)題,旨在為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的研究提供邏輯前提和學(xué)理依據(jù)。第二部分是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的問(wèn)題性研究。從多維度、多角度,客觀、全面分析社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,發(fā)掘產(chǎn)生問(wèn)題的內(nèi)在原因。具體梳理出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育存在的培育內(nèi)容虛化、培育主體泛化、培育客體偏位、培育渠道單一、培育方式落后、培育制度缺位等6個(gè)方面的問(wèn)題,以及目標(biāo)要求脫離實(shí)際、政績(jī)意識(shí)過(guò)濃、創(chuàng)新思維缺位、政策法規(guī)偏位、決策執(zhí)行監(jiān)督合一等5個(gè)方面的原因。第三部分是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的對(duì)策性研究。對(duì)策性研究針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)研究,以提出切實(shí)有效的對(duì)策辦法為目的,是本文的落腳點(diǎn)。通過(guò)做實(shí)培育內(nèi)容、突出培育重點(diǎn)、拓展培育渠道、改革培育方式、健全培育制度等5項(xiàng)措施,力圖有效解決當(dāng)前存在的問(wèn)題。
【關(guān)鍵詞】：社會(huì)主義核心價(jià)值觀 培育 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：中共黑龍江省委黨校
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：D64
【目錄】：

• 致謝4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 1 緒論9-14
• 1.1 研究目的與研究意義9
• 1.1.1 研究目的9
• 1.1.2 研究意義9
• 1.2 研究文獻(xiàn)綜述9-11
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)研究文獻(xiàn)綜述9-11
• 1.2.2 國(guó)外研究文獻(xiàn)綜述11
• 1.3 研究思路與研究方法11-13
• 1.3.1 研究思路11-13
• 1.3.2 研究方法13
• 1.4 創(chuàng)新之處與難點(diǎn)、不足13-14
• 1.4.1 創(chuàng)新之處13
• 1.4.2 難點(diǎn)、不足之處13-14
• 2 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)性研究14-19
• 2.1 相關(guān)概念界定14-16
• 2.1.1 價(jià)值14
• 2.1.2 價(jià)值觀14-15
• 2.1.3 核心價(jià)值觀15
• 2.1.4 社會(huì)主義核心價(jià)值觀15-16
• 2.2 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出歷程16-17
• 2.2.1 精神文明建設(shè)時(shí)期（1979年---2006年）16
• 2.2.2 核心價(jià)值體系建設(shè)時(shí)期（2006年---2012年）16
• 2.2.3 核心價(jià)值觀建設(shè)時(shí)期（2012年---至今）16-17
• 2.3 培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性17-19
• 2.3.1 在個(gè)體層面，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義17
• 2.3.2 在社會(huì)層面，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義17-18
• 2.3.3 在國(guó)家層面，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義18-19
• 3 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的問(wèn)題性研究19-24
• 3.1 社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中存在的問(wèn)題19-22
• 3.1.1 培育內(nèi)容虛化，無(wú)法融入現(xiàn)實(shí)生活19-20
• 3.1.2 培育主體泛化，責(zé)任難以落實(shí)20
• 3.1.3 培育客體偏位，無(wú)法深入基層20-21
• 3.1.4 培育渠道單一，作用難以發(fā)揮21
• 3.1.5 培育方式傳統(tǒng)，，吸引力度不足21
• 3.1.6 培育制度缺位，運(yùn)動(dòng)化傾向依舊21-22
• 3.2 產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析22-24
• 3.2.1 目標(biāo)要求脫離實(shí)際22
• 3.2.2 政績(jī)意識(shí)過(guò)濃22-23
• 3.2.3 創(chuàng)新思維缺位23
• 3.2.4 政策法規(guī)偏位23-24
• 3.2.5 決策執(zhí)行監(jiān)督合一24
• 4 培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的對(duì)策性研究24-35
• 4.1 做實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀表述生活化24-26
• 4.1.1 國(guó)家層面價(jià)值目標(biāo)——富強(qiáng)、民主、文明、和諧的言行分解24-25
• 4.1.2 社會(huì)層面價(jià)值取向——自由、平等、公正、法治的言行分解25
• 4.1.3 個(gè)人層面價(jià)值規(guī)范——愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的言行分解25-26
• 4.2 突出培育重點(diǎn)，解決關(guān)鍵問(wèn)題26-28
• 4.2.1 價(jià)值觀培育核心在憲法教育，關(guān)鍵在融入憲法實(shí)踐26
• 4.2.2 價(jià)值觀培育重點(diǎn)在少年兒童，關(guān)鍵在家庭26-27
• 4.2.3 價(jià)值觀實(shí)踐重點(diǎn)在大學(xué)，關(guān)鍵在步入社會(huì)初期27-28
• 4.2.4 價(jià)值觀踐行重點(diǎn)在教育者，關(guān)鍵在身體力行28
• 4.3 拓展培育渠道，實(shí)現(xiàn)培育工作社會(huì)化28-31
• 4.3.1 國(guó)民教育渠道28-29
• 4.3.2 社區(qū)教育渠道29
• 4.3.3 媒體宣傳渠道29-30
• 4.3.4 實(shí)踐活動(dòng)渠道30-31
• 4.4 改革培育方式，保證良性互動(dòng)31-32
• 4.4.1 直白式變?yōu)闈撾[式31
• 4.4.2 教育式變成表率式31
• 4.4.3 統(tǒng)一式變?yōu)樘厣?/span>31-32
• 4.5 健全培育制度，建構(gòu)科學(xué)體系32-35
• 4.5.1 法律規(guī)范制度32-33
• 4.5.2 政策調(diào)控制度33
• 4.5.3 考核評(píng)價(jià)制度33-34
• 4.5.4 統(tǒng)一協(xié)調(diào)制度34-35
• 結(jié)語(yǔ)35-36
• 參考文獻(xiàn)36-38
• 作者簡(jiǎn)介38

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  本文關(guān)鍵詞：培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：392549