初中《道德與法治》課是一門綜合課程,不僅要完成學科知識的講授,而且要注重學生思想道德素質和法律素養(yǎng)的培養(yǎng)。在依法治國背景下,法治教育作為《道德與法治》課的一部分,其重要性凸顯,肩負著培養(yǎng)社會主義法治公民的重任。青少年作為主要教育對象,心理發(fā)展還不穩(wěn)定,極易受外界不良因素影響,走上違法犯罪道路。所以,對中學生開展法治教育已是刻不容緩。實際上,《道德與法治》課程新教材由于投入使用的時間較短,不論是教材內容設置、師資隊伍建設、學生法律認同還是法治教育環(huán)境都存在部分問題,這在一定程度上阻礙了我國中學階段法治教育的進度和成效。當前我國處于決勝全面小康的關鍵時期,法治教育應當是法治建設的必要環(huán)節(jié),法治教育必須突破困境,找到出路�；诖�,本文就《道德與法治》課法治教育存在的問題進行歸因分析,針對問題提出一些對策,使其既能促進青少年的身心發(fā)展,又能滿足法治國家的需求。本文第一部分主要設置了《道德與法治》課法治教育的理論闡述,首先,區(qū)分了“法制”、“法治”、《道德與法治》課法治教育三者的不同,對比了新舊教材的變化。其次,為中學階段法治教育的開展找到了理論基礎。最后,分析了法治教育的重要性,是推行依法治國...

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖３－２，??有７％的教師從來沒有給學生普及過生存技能

ｕ?初中道德與法治課中生命教育存在的問題及對策研究???的教師只是用一部分，并沒有達到全部的分析、實踐與利用。??在初中道德與法治課程中，教師對于生存技能的講授片面，不夠全面。如圖３－２，??有７％的教師從來沒有給學生普及過生存技能。由于學生的安全意識不夠強烈，近年??來發(fā)生很多....

圖３－９校園中關于生命教育的標識情況??如圖３－１０?“在家里你的長輩和你普及過生命相關的常識嗎”?４３％的學生選擇了偶??爾講，２２％經(jīng)常講，２９％很少講，６％從來不講，說明家長對于生命教育不是很重視，相??

１８?初中道德與法治課中生命教育存在的問題及對策研究???在學生的調查問卷里，學校對生命教育的重視程度（圖３－８）有６３％是不太重視，??２９％的學生認為學校對生命教育是很重視的，這說明己經(jīng)有一部分學校己經(jīng)開始意識??到生命教育的重要性。在校園文化環(huán)境里（圖３－９），２９．?６％....

圖2-15道德與法治課老師是如何進行生命觀教育統(tǒng)計圖

著。有相關研究指出，如果教師不采用豐富多樣的教學內容和教學方法，學生很難與老師和教材內容產(chǎn)生共鳴，甚至降低對道德與法治課的興趣。①在調研時與學生交談可得知，有部分學生認為老師側重講解考點，達到的教學效果不夠好，所以對道德與法治課的興趣明顯低于其他科目。15.你的道德與法治課老師是....

本文編號：3920631