該文在分析多校區(qū)辦學模式下新校區(qū)大學生法治觀念和規(guī)則意識培養(yǎng)的現(xiàn)狀與成因的基礎(chǔ)上,對新校區(qū)大學生法治觀念和規(guī)則意識的培養(yǎng)路徑進行了探析,構(gòu)建出了大學生法治觀念和規(guī)則意識養(yǎng)成路徑的"三維六元模式"。

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【文章目錄】：
一、全面依法治國背景下培養(yǎng)大學生法治觀念和規(guī)則意識的現(xiàn)實意義
    （一）依法治國的現(xiàn)實要求
    （二）依法治校的根本基礎(chǔ)
    （三）立德樹人的重要任務(wù)
二、多校區(qū)辦學模式下新校區(qū)大學生法治觀念和規(guī)則意識培養(yǎng)現(xiàn)狀及成因分析
    （一）資源配置不足
    （二）互動環(huán)境缺失
    （三）校區(qū)銜接斷檔
三、多校區(qū)辦學模式下構(gòu)建新校區(qū)“三維六元”大學生法治觀念和規(guī)則意識養(yǎng)成路徑
    （一）加強普法宣傳隊伍建設(shè)，建立新校區(qū)普法宣傳與法律服務(wù)的專業(yè)化隊伍，加強校際合作，以專業(yè)化隊伍建設(shè)提升法治觀念和規(guī)則意識養(yǎng)成教育實效。
        1. 組建專門學生組織。
        2. 搭建校際聯(lián)盟平臺。
    （二）加強新校區(qū)法治文化氛圍建設(shè)，與專業(yè)司法機構(gòu)合作，走進郊區(qū)農(nóng)村深入開展法治觀念和規(guī)則意識養(yǎng)成教育活動，共筑新校區(qū)法治文化生態(tài)，營造互動氛圍。
        1. 與司法機構(gòu)通力合作。
        2. 同郊區(qū)農(nóng)村共筑法治生態(tài)。
    （三）加強法治意識養(yǎng)成活動平臺建設(shè)，以有效平臺和活動載體建設(shè)為基礎(chǔ)，遵循法治觀念和規(guī)則意識養(yǎng)成規(guī)律，建立法治觀念和規(guī)則意識養(yǎng)成長效機制。
        1. 建立校區(qū)“傳幫帶”法治化育人體系。
        2. 融合網(wǎng)絡(luò)新媒體宣教手段。



本文編號：3909020