初中道德與法治課教學(xué)中實(shí)施幸福教育研究
發(fā)布時(shí)間:2022-09-18 18:08
幸福教育要為學(xué)生幸福人生奠基,讓每一位學(xué)生生命潛能得到充分發(fā)揮,生命價(jià)值有目的有方向的延伸和擴(kuò)展。幸福教育是每一位教育者應(yīng)該追求的目標(biāo),理想的教育是培養(yǎng)真正的人,讓每一位學(xué)生都能幸福的度過(guò)一生,這既是教育的最終目標(biāo)也是初中道德與法治課教育應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和歷史使命。2019年3月18日習(xí)總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上提出思政課教師要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。這就要求道德與法治課教師更加關(guān)注學(xué)生三觀的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生追求真善美,獲得幸福人生。如何讓初中生在道德與法治課中培養(yǎng)幸福,提升獲得幸福能力,是教育工作者應(yīng)該思考的問(wèn)題。本文通過(guò)初中道德與法治課教學(xué)實(shí)踐,從初中生生理與心理發(fā)展的現(xiàn)實(shí)出發(fā),應(yīng)用文獻(xiàn)研究法和案例分析法,對(duì)幸福教育的概念進(jìn)行闡釋,指出在初中道德與法治課教學(xué)中實(shí)行幸福教育的必要性和可行性,揭示實(shí)施幸福教育存在的問(wèn)題以及原因,提出在初中道德與法治課實(shí)施幸福教育的主要策略。本文主體分為四個(gè)部分。第一部分:在對(duì)幸福教育概念闡釋的基礎(chǔ)上,論述了幸福教育包括學(xué)生幸福、教師幸福以及家庭和學(xué)校幸福,具體指出了道德與法治課教學(xué)中幸福教育的最終目標(biāo)是使學(xué)生...
【文章頁(yè)數(shù)】:53 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
abstract
引言
(一)研究背景及意義
(二)國(guó)內(nèi)外研究綜述
(三)研究方法
(四)特色之處
一、幸福教育闡釋
(一)何為幸福教育
(二)幸福教育的內(nèi)容
(三)幸福教育的目標(biāo)
二、初中道德與法治課實(shí)施幸福教育的必要性和可行性
(一)道德與法治課教學(xué)中滲透幸福教育的必要性
(二)道德與法治課教學(xué)中幸福教育的可行性
三、初中道德與法治課教學(xué)中幸福教育存在的問(wèn)題及原因
(一)初中道德與法治課教學(xué)中幸福教育存在的問(wèn)題
(二)初中道德與法治課教學(xué)中幸福教育存在問(wèn)題的原因
四、初中道德與法治課教學(xué)中實(shí)施幸福教育的策略
(一)初中道德與法治課幸福課堂的建構(gòu)
(二)初中道德與法治課教學(xué)中幸福教育的實(shí)施
(三)家庭學(xué)校攜手共創(chuàng)教育的幸福
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]用愛(ài)與尊重為幸福教育導(dǎo)航——辦好人民滿意教育[J]. 王曉陽(yáng),李彩艷. 人民論壇. 2019(06)
[2]為每位師生的幸福人生奠基[J]. 劉華,王麗娟. 寧夏教育. 2019(02)
[3]探索幸福教育 讓生命幸福成長(zhǎng)[J]. 張偉強(qiáng). 基礎(chǔ)教育參考. 2019(01)
[4]淺析道德教育與幸福的關(guān)系[J]. 鐘男. 現(xiàn)代交際. 2018(24)
[5]實(shí)施幸福教育 成就幸福學(xué)生[J]. 劉艷芝,杜晶. 當(dāng)代教研論叢. 2018(12)
[6]教育,如何成就一個(gè)幸福的生命體[J]. 何海江. 人民教育. 2018(22)
[7]小學(xué)幸福教育的內(nèi)涵及實(shí)施策略[J]. 徐澤惠. 中國(guó)校外教育. 2018(31)
[8]幸福德育教育的實(shí)施與方法研究[J]. 唐旭興. 當(dāng)代教研論叢. 2018(11)
[9]幸福教育:新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的價(jià)值訴求[J]. 向藝,左瑞勇. 重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(04)
[10]道德教育實(shí)現(xiàn)幸福價(jià)值的“三重維度”[J]. 郭振東. 太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(02)
碩士論文
[1]高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的幸福教育研究[D]. 沈沉沉.西華師范大學(xué) 2016
[2]初中思想品德課幸福觀教育探究[D]. 萬(wàn)長(zhǎng)遠(yuǎn).河北師范大學(xué) 2014
[3]思想政治課對(duì)高中生幸福能力培養(yǎng)的研究[D]. 耿香麗.河北師范大學(xué) 2014
[4]初中思想品德課學(xué)生幸福教育的策略研究[D]. 張小杰.南京師范大學(xué) 2014
本文編號(hào):3680165
【文章頁(yè)數(shù)】:53 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
abstract
引言
(一)研究背景及意義
(二)國(guó)內(nèi)外研究綜述
(三)研究方法
(四)特色之處
一、幸福教育闡釋
(一)何為幸福教育
(二)幸福教育的內(nèi)容
(三)幸福教育的目標(biāo)
二、初中道德與法治課實(shí)施幸福教育的必要性和可行性
(一)道德與法治課教學(xué)中滲透幸福教育的必要性
(二)道德與法治課教學(xué)中幸福教育的可行性
三、初中道德與法治課教學(xué)中幸福教育存在的問(wèn)題及原因
(一)初中道德與法治課教學(xué)中幸福教育存在的問(wèn)題
(二)初中道德與法治課教學(xué)中幸福教育存在問(wèn)題的原因
四、初中道德與法治課教學(xué)中實(shí)施幸福教育的策略
(一)初中道德與法治課幸福課堂的建構(gòu)
(二)初中道德與法治課教學(xué)中幸福教育的實(shí)施
(三)家庭學(xué)校攜手共創(chuàng)教育的幸福
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]用愛(ài)與尊重為幸福教育導(dǎo)航——辦好人民滿意教育[J]. 王曉陽(yáng),李彩艷. 人民論壇. 2019(06)
[2]為每位師生的幸福人生奠基[J]. 劉華,王麗娟. 寧夏教育. 2019(02)
[3]探索幸福教育 讓生命幸福成長(zhǎng)[J]. 張偉強(qiáng). 基礎(chǔ)教育參考. 2019(01)
[4]淺析道德教育與幸福的關(guān)系[J]. 鐘男. 現(xiàn)代交際. 2018(24)
[5]實(shí)施幸福教育 成就幸福學(xué)生[J]. 劉艷芝,杜晶. 當(dāng)代教研論叢. 2018(12)
[6]教育,如何成就一個(gè)幸福的生命體[J]. 何海江. 人民教育. 2018(22)
[7]小學(xué)幸福教育的內(nèi)涵及實(shí)施策略[J]. 徐澤惠. 中國(guó)校外教育. 2018(31)
[8]幸福德育教育的實(shí)施與方法研究[J]. 唐旭興. 當(dāng)代教研論叢. 2018(11)
[9]幸福教育:新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的價(jià)值訴求[J]. 向藝,左瑞勇. 重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(04)
[10]道德教育實(shí)現(xiàn)幸福價(jià)值的“三重維度”[J]. 郭振東. 太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(02)
碩士論文
[1]高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的幸福教育研究[D]. 沈沉沉.西華師范大學(xué) 2016
[2]初中思想品德課幸福觀教育探究[D]. 萬(wàn)長(zhǎng)遠(yuǎn).河北師范大學(xué) 2014
[3]思想政治課對(duì)高中生幸福能力培養(yǎng)的研究[D]. 耿香麗.河北師范大學(xué) 2014
[4]初中思想品德課學(xué)生幸福教育的策略研究[D]. 張小杰.南京師范大學(xué) 2014
本文編號(hào):3680165
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