發(fā)布時(shí)間：2022-08-04 11:16

　　道德與法治教育是我國(guó)現(xiàn)代教育實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),對(duì)于學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)與塑造至關(guān)重要。而當(dāng)前道德法治課教學(xué)"神壇化"現(xiàn)象仍然存在,缺乏生活氣息,不同階段的學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的接受程度不同,而老師單純的"填鴨式教學(xué)"只會(huì)使他們產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)與逆反心理,導(dǎo)致道德與法治的精神滲透并不是非常成功。如何從生活的角度去講"活"道德與法治課,抓住學(xué)生的心理來(lái)達(dá)到使其更好地理解吸收相關(guān)知識(shí)的目的,需要教師從授課內(nèi)容、講課方式甚至學(xué)科評(píng)價(jià)方式等方面加以創(chuàng)新,以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的。 

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【文章目錄】：
引言
一、當(dāng)前道德與法治課堂存在的問(wèn)題
二、如何讓“生活味”走進(jìn)道德與法治課堂
    (一)聯(lián)系生活實(shí)際
    (二)創(chuàng)設(shè)生活化情景教學(xué)
    (三)重視發(fā)掘生活實(shí)踐中的道德與法理
    (四)創(chuàng)新完善道德與法治課程評(píng)價(jià)體系
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]讓道德與法治教學(xué)走進(jìn)生活[J]. 趙四軍.  學(xué)周刊. 2019(32)
[2]讓“生活味”浸潤(rùn)道德與法治課[J]. 董飛虹.  江西教育. 2019(30)
[3]小學(xué)道德與法治的生活化教學(xué)[J]. 金玥興.  課程教育研究. 2019(34)
[4]如何讓初中道德與法治教學(xué)“生活化”[J]. 王會(huì)英.  甘肅教育. 2019(16)
[5]初中道德與法治課生活化的實(shí)現(xiàn)[J]. 何寧.  文教資料. 2019(21)
[6]初中道德與法治課生活化教學(xué)實(shí)踐研究[J]. 李建標(biāo).  當(dāng)代教研論叢. 2019(07)



本文編號(hào)：3669439