部編版《道德與法治》教材與以往《品德與生活》教材相比,在教學文本的下面有繪本素材的設計。對一二年級的學生來說,一味地說教、講大道理,反而有可能使他們感到厭煩和反感。而且,由于識字量的限制,篇幅較長的文本在閱讀和理解上存在著一定的障礙。而繪本與文字相輔相成,更符合低段孩子的認知規(guī)律,更能激發(fā)他們的興趣,進而充分調(diào)動學生的學習積極性,起到事半功倍的效果。在教學中教師可以采用以下方式來發(fā)揮繪本素材的功能:故事教學,以情動人;角色扮演,體驗感悟;案例研討,辨析明理;文本再構(gòu),活用素材。 

【文章來源】：寧波教育學院學報. 2020,22(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、故事教學，以情動人
二、角色扮演，體驗感悟
三、案例研討，辨析明理
四、文本再構(gòu)，活用素材



本文編號：3545115