高中思想政治課堂是學(xué)生個人品質(zhì)的塑成之地。當(dāng)前一線教師側(cè)重于知識傳授,忽視了學(xué)生法制意識的培養(yǎng)。高中思想政治課程可通過整合思政教材、開展情境教學(xué)、結(jié)合社會實踐培養(yǎng)學(xué)生法治意識。 

【文章來源】：寧夏師范學(xué)院學(xué)報. 2020,41(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、高中生法治意識的培養(yǎng)現(xiàn)狀
    (一)學(xué)生法律知識匱乏
    (二)學(xué)生用法意識淡薄
    (三)思政教師缺乏培養(yǎng)法治意識的素養(yǎng)
二、高中生法治意識培養(yǎng)現(xiàn)狀存在的原因
    (一)教師側(cè)重知識教學(xué)
    (二)課堂教學(xué)方式單一
    (三)教師缺乏突破意識
三、高中思想政治學(xué)科法治意識的培養(yǎng)途徑
    (一)整合思政教材，滲透法治意識
    (二)開展情境教學(xué)，培養(yǎng)法治情感
    (三)結(jié)合社會實踐，提升法治意識



本文編號：3513075