法治思維就是用法律作為判斷是非正確的準(zhǔn)則,它要求崇尚法治、尊重法律,善于運(yùn)用法律手段解決問題和推進(jìn)工作。它是理性的處事思維方式,是"00后"大學(xué)生成長成才的重要保證。對銅陵某高校"00后"大學(xué)生的法治思維進(jìn)行調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)"00后"大學(xué)生存在法治意識淡薄、缺乏法治思維意識等問題。在此基礎(chǔ)上,提出加大法律知識普及力度、發(fā)揮不同主體作用等培育大學(xué)生法治思維的路徑。 

【文章來源】：黑龍江教師發(fā)展學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,39(12)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、“00后”大學(xué)生法治思維現(xiàn)狀分析
    (一)大學(xué)生對法律知識的基本認(rèn)識水平不同
    (二)大學(xué)生面臨與切身利益相關(guān)的法律事件的態(tài)度不同
    (三)大學(xué)生在生活中對法律的運(yùn)用程度不高
二、“00后”大學(xué)生法治思維存在的問題
    (一)法治意識淡薄,對法律的認(rèn)識度低
    (二)法治思維缺乏易引發(fā)犯罪率上升
    (三)法治思維缺乏不利于維護(hù)自身權(quán)益
三、培育“00后”大學(xué)生法治思維的措施
    (一)加大法律知識普及力度,增強(qiáng)社會主義法治觀念
        1.利用課堂資源,強(qiáng)化法律知識。
        2.開展普法活動,宣傳法律知識。
    (二)發(fā)揮多元主體作用,培育法治精神
        1.發(fā)揮“00后”主觀能動性,培育知法懂法用法內(nèi)生動力。
        2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)新教育載體。
        3.發(fā)揮家長榜樣作用,強(qiáng)化家校聯(lián)動。
        4.營造社會崇法氛圍,法治精神同頻共振。



本文編號：3501509