新中國(guó)成立70周年,教育法制建設(shè)經(jīng)歷了三個(gè)重要發(fā)展階段:1949—1977年的啟航階段,1978—2002年的轉(zhuǎn)折階段,2003年至今的深化階段。70年教育法制的推進(jìn)歷經(jīng)的是由淺入深、脫胎換骨的演變過(guò)程,其從以"人"代政到以政代法,再到系統(tǒng)形成教育法制體系,尤其是從教育法制轉(zhuǎn)向教育法治理念的嬗變,更是彰顯了對(duì)教育法制制度建設(shè)及對(duì)實(shí)體法和程序法之間本質(zhì)變化的關(guān)注�；仡�70年我國(guó)教育法制建設(shè)的發(fā)展歷程,總結(jié)與展望其發(fā)展特征與理論現(xiàn)狀,對(duì)于堅(jiān)定依法治教的思想,增強(qiáng)教育立法有效性的意識(shí)都將起到重要的推動(dòng)作用。 

【文章來(lái)源】：終身教育研究. 2020,31(01)

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期刊論文
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本文編號(hào)：3496031