中小學(xué)法治教育銜接是從教學(xué)上將兩個(gè)學(xué)段階段進(jìn)行連接,將義務(wù)教育階段的法治內(nèi)容連成一個(gè)整體的銜接。中小學(xué)道德與法治課程作為法治教育的一線陣地,是將中小學(xué)法治教育進(jìn)行教學(xué)銜接的關(guān)鍵。道德與法治是一門(mén)從一年級(jí)到九年級(jí)都必學(xué)的課程。小學(xué)的教育目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀,了解基本的法律常識(shí)和法律知識(shí),樹(shù)立規(guī)則意識(shí),讓更好地適應(yīng)學(xué)校的集體生活,初中的教育目標(biāo)是學(xué)習(xí)更專業(yè)的法律知識(shí),樹(shù)立法律意識(shí),培養(yǎng)法治觀念,能夠運(yùn)用法律維護(hù)自己、他人、國(guó)家和社會(huì)的合法權(quán)益。小學(xué)的法治教育教學(xué)是初中法治教育的地基,初中法治教育是小學(xué)法治教育的深入和拔高,小學(xué)法治教育與初中法治教育的銜接能夠更好地促進(jìn)法治教育的教學(xué)成效,實(shí)現(xiàn)法治教育的教學(xué)目標(biāo)。本論文是通過(guò)調(diào)查和了解中小學(xué)道德與法治課中法治教育教學(xué)銜接的現(xiàn)狀,找到實(shí)際教學(xué)中存在的教學(xué)銜接問(wèn)題,最后給出自己的建議,主要是通過(guò)關(guān)注中小學(xué)道德與法治課的教材內(nèi)容、課堂情況,分析道德與法治課中法治教育在教學(xué)銜接上存在的問(wèn)題,更好地發(fā)揮道德與法治課對(duì)法治教育的教育功能和教學(xué)作用,促進(jìn)法治教育從小學(xué)到初中的教育教學(xué)銜接。筆者先通過(guò)搜索引擎收集大量文獻(xiàn),運(yùn)用文獻(xiàn)研究法對(duì)關(guān)于法治教... 

【文章來(lái)源】：伊犁師范大學(xué)新疆維吾爾自治區(qū)

【文章頁(yè)數(shù)】：46 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    1.選題理由及意義
        (1)選題理由
        (2)研究意義
    2.文獻(xiàn)綜述
        (1)國(guó)內(nèi)研究綜述
        (2)國(guó)外研究綜述
    3.研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和研究方法
        (1)研究目標(biāo)
        (2)研究?jī)?nèi)容
        (3)研究方法
第一章 中小學(xué)道德與法治課中法治教育教學(xué)銜接概述
    1.1 相關(guān)概念闡釋
        1.1.1 法治與法治教育相關(guān)概念
        1.1.2 銜接與教學(xué)銜接相關(guān)概念
    1.2 理論依據(jù)
        1.2.1 系統(tǒng)論
        1.2.2 認(rèn)知發(fā)展理論
第二章 中小學(xué)道德與法治課中法治教育教學(xué)銜接的要求及意義
    2.1 中小學(xué)道德與法治課中法治教育教學(xué)銜接的要求
        2.1.1 教學(xué)目標(biāo)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求
        2.1.2 教學(xué)內(nèi)容遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求
        2.1.3 教學(xué)遵循學(xué)生發(fā)展的規(guī)律
    2.2 中小學(xué)道德與法治課中法治教育教學(xué)銜接的意義
        2.2.1 促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的連接
        2.2.2 促進(jìn)學(xué)生的思想發(fā)展
        2.2.3 提高道德與法治課的教學(xué)效果
第三章 中小學(xué)道德與法治課中法治教育教學(xué)銜接的問(wèn)題及成因分析
    3.1 中小學(xué)道德與法治課法治教育教學(xué)銜接的調(diào)查現(xiàn)狀
        3.1.1 調(diào)查目的及方法
        3.1.2 調(diào)查現(xiàn)狀
    3.2 中小學(xué)道德與法治課中法治教育教學(xué)銜接的問(wèn)題
        3.2.1 中小學(xué)道德與法治教師不重視銜接工作
        3.2.2 中小學(xué)法治教育教學(xué)銜接不通
        3.2.3 中小學(xué)生對(duì)法治教育認(rèn)識(shí)不足
    3.3 中小學(xué)道德與法治課中法治教育教學(xué)銜接問(wèn)題的成因
        3.3.1 中小學(xué)教師法治意識(shí)、銜接意識(shí)淡薄
        3.3.2 中小學(xué)法治教育教學(xué)方式和方法不同
        3.3.3 中小學(xué)法治教育教學(xué)體系不完善
第四章 中小學(xué)道德與法治課中法治教育教學(xué)銜接的策略
    4.1 教師要提高法治意識(shí),重視銜接工作
        4.1.1 提升教師法治教育水平
        4.1.2 加強(qiáng)中小學(xué)道德與法治課教師間交流
    4.2 認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)銜接
        4.2.1 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)內(nèi)容銜接
        4.2.2 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)課程銜接
    4.3 豐富教學(xué)活動(dòng),實(shí)施銜接
        4.3.1 創(chuàng)新中小學(xué)教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
        4.3.2 建立法治活動(dòng)角,培養(yǎng)學(xué)生參與能力
        4.3.3 拓展實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)闊學(xué)生視野
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄1 《中小學(xué)道德與法治課中法治教育教學(xué)銜接的研究》訪談提綱——教師
附錄2 《中小學(xué)道德與法治課中法治教育教學(xué)銜接的研究》訪談提綱——學(xué)生
致謝
作者簡(jiǎn)介


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]黑龍江省青少年法治教育工作現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J]. 李楠.  法制與社會(huì). 2020(10)
[2]中小學(xué)法治教育教學(xué)銜接例探[J]. 陳建林,丁婷婷.  中小學(xué)德育. 2019(08)
[3]關(guān)于小學(xué)道德與法治課和法治教育融合的思考[J]. 馬秀娥.  延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(03)
[4]淺談初中法治教育與道德教育的有效融合[J]. 姚瑤,李春超.  知識(shí)經(jīng)濟(jì). 2019(06)
[5]轉(zhuǎn)換教育思路 潛潤(rùn)習(xí)慣養(yǎng)成——小學(xué)《道德與法治》（一下）“我的好習(xí)慣”單元教學(xué)策略探索[J]. 方崢嶸.  中國(guó)德育. 2019(01)
[6]好習(xí)慣,初養(yǎng)成——小學(xué)低年級(jí)道德與法治課堂中的習(xí)慣養(yǎng)成教育[J]. 王蕾.  教育觀察. 2018(24)
[7]淺談如何推進(jìn)初中道德與法治教學(xué)[J]. 車(chē)俊龍.  才智. 2018(34)
[8]在初中道德法治教育中融入賞識(shí)教育[J]. 張逸.  中國(guó)農(nóng)村教育. 2018(22)
[9]淺談小學(xué)道德與法治課程中的法治教育[J]. 戴玲慧.  教書(shū)育人. 2018(28)
[10]將道德與法治教育融于生活——統(tǒng)編版小學(xué)《道德與法治》教學(xué)探討[J]. 徐敏.  華夏教師. 2018(27)

碩士論文
[1]初中《道德與法治》課程實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D]. 駱云錦.西安理工大學(xué) 2019
[2]初中《道德與法治》課程中法治教育的研究[D]. 張宇.牡丹江師范學(xué)院 2019
[3]初中“道德與法治”課程中的法治教育研究[D]. 汪瑛.安慶師范大學(xué) 2019
[4]初中《道德與法治》教學(xué)中學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)研究[D]. 馮麗芳.云南師范大學(xué) 2019
[5]初中道德與法治課法治意識(shí)教育探究[D]. 曹鈺寧.渤海大學(xué) 2019
[6]初中《道德與法治》課教學(xué)中法治教育現(xiàn)狀和對(duì)策研究[D]. 顧芬.揚(yáng)州大學(xué) 2018
[7]小學(xué)《道德與法治》課教學(xué)效果提升策略研究[D]. 羅昌斌.贛南師范大學(xué) 2018
[8]中小學(xué)思想品德課有效銜接的問(wèn)題及解決對(duì)策[D]. 李蔚昕.遼寧師范大學(xué) 2018
[9]基于現(xiàn)行《道德與法治》教材分析的小學(xué)生法治教育探究[D]. 李宸曦.東北師范大學(xué) 2018
[10]中小學(xué)生法治素養(yǎng)的現(xiàn)狀與培育策略研究[D]. 高源.陜西師范大學(xué) 2018



本文編號(hào)：3478337