本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生道德問(wèn)題的調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：初中生是我國(guó)未來(lái)現(xiàn)代化的建設(shè)者，承擔(dān)著把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)、民主、自由的社會(huì)主義國(guó)家的重任。初中生的道德品德水平直接關(guān)系到中華民族整體道德素質(zhì)的現(xiàn)狀，關(guān)系到民族命運(yùn)和國(guó)家前途。中華民族自古以來(lái)就重視對(duì)青少年的培養(yǎng)和教育。而注重對(duì)青少年的思想道德品行的教育更是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中華民族優(yōu)秀文化傳承的保證。當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，一方面使得初中生思想道德教育面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，另一方面也為初中生思想道德教育提供了好的機(jī)遇。新觀念、新思想的涌現(xiàn)，豐富著當(dāng)代初中生的精神世界；改革開(kāi)放的發(fā)展也為初初中生了解世界、開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)提供了更多的機(jī)會(huì)。當(dāng)代初中生關(guān)心國(guó)家大事、關(guān)注社會(huì)時(shí)事，有強(qiáng)烈的民族自豪感和國(guó)家觀念；當(dāng)代中學(xué)生法制意識(shí)、主體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈，有強(qiáng)烈的求知欲和奮斗意識(shí)�？傮w上，中學(xué)生的思想品行現(xiàn)狀呈現(xiàn)健康向上的態(tài)勢(shì)。但是，伴隨改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，，各種不健康的思想也時(shí)有出現(xiàn)。中國(guó)社會(huì)傳統(tǒng)教育中的落后面和現(xiàn)代社會(huì)中的腐朽思想也通過(guò)各種途經(jīng)腐蝕著初中生的心靈。有些學(xué)生價(jià)值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義滋長(zhǎng)；有些學(xué)生精神空虛、學(xué)習(xí)消極；有些學(xué)生在各種消極因素影響下得過(guò)且過(guò)、沒(méi)有人生目標(biāo)、甚至行為失常，走上違法犯罪的歧途。這些新情況新問(wèn)題的出現(xiàn)，使中學(xué)生思想道德教育面臨一系列新的課題。 本文首先對(duì)中學(xué)生的道德問(wèn)題進(jìn)行了概括，界定了中學(xué)生出現(xiàn)的道德問(wèn)題。歸納了國(guó)外和國(guó)內(nèi)對(duì)中學(xué)生道德培養(yǎng)的各種研究方法。并采用問(wèn)卷調(diào)查的方式來(lái)探究中學(xué)生出現(xiàn)的種種道德偏差，調(diào)查問(wèn)卷共從二大方面，六個(gè)小方面，若干個(gè)小問(wèn)題對(duì)不同年級(jí)、不同性別、涵蓋城鄉(xiāng)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問(wèn)證。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的分析、歸納，得出中學(xué)生存在的一些不良的道德問(wèn)題，比如：人際關(guān)系差、缺乏誠(chéng)信、同學(xué)關(guān)系冷漠、師生關(guān)系僵硬等。 本文重點(diǎn)分析了中學(xué)生道德品質(zhì)不良現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)，參照對(duì)中學(xué)生的問(wèn)卷，得出中學(xué)生出現(xiàn)道德偏差是多方面的原因造成的。如：社會(huì)的消極影響；學(xué)校德育不規(guī)范；家庭教育殘缺；中學(xué)生缺乏自我教育、自控能力差等。這些因素的綜合影響，使得中學(xué)生出現(xiàn)各種品德問(wèn)題。 本文參考國(guó)內(nèi)外的相關(guān)道德教育的文獻(xiàn)和資料，結(jié)合工作中的實(shí)際，并參照多位教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，歸納出進(jìn)行道德教育的對(duì)策。其重點(diǎn)是加強(qiáng)中學(xué)生自身問(wèn)題的同時(shí)，從家庭、社會(huì)、學(xué)校等方面對(duì)中學(xué)生進(jìn)行道德的培養(yǎng)和教化。 本文主要對(duì)武安市第五中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查問(wèn)題詳細(xì)，涵蓋中學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，基本上得出了當(dāng)代青少年中學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題的種種現(xiàn)象和問(wèn)題。 本文共分五部分：第一部分是引言，提出了國(guó)內(nèi)外對(duì)中學(xué)生道德問(wèn)題的研究，并提出了進(jìn)行該項(xiàng)研究的意義、背景、理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值等；第二部分是問(wèn)卷調(diào)查，設(shè)計(jì)針對(duì)青少年學(xué)生的問(wèn)卷，歸納出調(diào)查結(jié)果并對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析，得出當(dāng)前中學(xué)生的一些道德現(xiàn)狀；第三部分是提出中學(xué)生出現(xiàn)道德問(wèn)題的原因，主要是從青少年自己、家庭因素、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)氛圍等方面進(jìn)行了歸納和總結(jié)；第四部分是培養(yǎng)青少年良好道德品質(zhì)的對(duì)策，從多個(gè)方面提出如何對(duì)青少年進(jìn)行道德行為養(yǎng)成教育；最后部分是結(jié)束語(yǔ)。
【關(guān)鍵詞】：中學(xué)生 道德問(wèn)題 現(xiàn)狀 原因 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：G631
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 一、 引言10-15
• （一） 問(wèn)題的提出10
• （二） 課題研究的價(jià)值及意義10-11
• （三） 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀評(píng)述11-15
• 二、 概念界定15-16
• 三、 中學(xué)生道德問(wèn)題調(diào)查16-27
• （一） 調(diào)查目的16
• （二） 調(diào)查對(duì)象16
• （三） 調(diào)查方法16-17
• （四） 調(diào)查結(jié)果17-24
• （五） 調(diào)查分析24-27
• 四、 中學(xué)生出現(xiàn)思想道德方面問(wèn)題的原因27-35
• （一） 中學(xué)生自身的原因27-28
• （二） 家庭道德教育的誤區(qū)28-29
• （三） 學(xué)校德育工作的欠缺29-32
• （四） 社會(huì)上不定因素的影響32-35
• 五、 中學(xué)生道德培養(yǎng)對(duì)策35-43
• （一） 家庭在德育教育中的作用35-37
• （二） 建立有利于青少年成長(zhǎng)的良好社會(huì)氛圍37-39
• （三） 發(fā)揮學(xué)校德育教育主陣地的作用39-43
• 結(jié)束語(yǔ)43-44
• 參考文獻(xiàn)44-47
• 附錄47-54
• 致謝54

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生道德問(wèn)題的調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：345416