2016年5月教育部發(fā)文將《思想品德》教材更名為《道德與法治》,并在2016年9月投入使用。^（1）教材承載立德樹人的任務(wù)與培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的載體。教材突出的特點是以社會核心價值觀為引領(lǐng)、注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透、既體現(xiàn)國情又具有國際視野以及直面學(xué)生和社會的真實問題。七年級教材《道德與法治》包含四個單元的內(nèi)容:第一單元是成長的節(jié)拍、第二單元是友誼的天空、第三單是元師長情誼、第四單元是生命的思考。教材中將生命單獨拿出來作為一單元的內(nèi)容來學(xué)習(xí),這一單元的內(nèi)容在本冊教材中占核心位置,也是前三單元的價值升華,最終期望為七年級學(xué)生的身心健康成長打好生命的底色。因此,在課堂教學(xué)中講好講清楚講透徹生命教育并不是很容易。通過查閱資料、整理和分析資料,以及結(jié)合筆者在實習(xí)期間與學(xué)生交流有關(guān)生命問題,了解到學(xué)生身邊發(fā)生的實例,還有國內(nèi)其他地方一些膽戰(zhàn)心驚的輕視生命、摧殘生命的現(xiàn)象,有些學(xué)生感受不到生命的快樂,更是不能正視的面對自己。因此,筆者通過七年級教材《道德與法治》第十課“綻放生命之花”內(nèi)容的第二框“活出生命的精彩”這一課進行生命教育的課堂教學(xué)設(shè)計,在總結(jié)實習(xí)期間的教學(xué)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上... 

【文章來源】：伊犁師范大學(xué)新疆維吾爾自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

從圖1-2中問題“是否與同學(xué)朋友討論過生命的話題？”可以看出，七年級、八年級、九年級同學(xué)在實際生活中，同學(xué)之間經(jīng)常討論生命話題的百分比很低，偶爾會討論

圖 1-4從圖 1-4 中問題“你覺得生命最大的意義是什么？”這是一個開放型的問題，學(xué)以根據(jù)自己的認識給出答案，不難看出高年級的學(xué)生更加了解生命的意義，通過三初中學(xué)習(xí)，對生命的意義了解較深，但是在低年級對生命的意義理解不是很充分，有七年級 11%、八年級 12%、九年級 5%的學(xué)生都沒有思考過生命的意義，我們不能

圖 1-5從圖 1-5 中問題“你認為《道德與法治》課中有必要進行生命教育嗎？”的數(shù)據(jù)以看出，大部分學(xué)生認為在《道德與法治》教學(xué)中開展法治教育是有必要的。但是級有 4%的學(xué)生認為沒有必要進行生命教育，這階段的孩子三觀形成時期，我們不能少部分同學(xué)對生命所持的態(tài)度，要重視加強學(xué)生的生命教育觀念。八年級有 27%、

【參考文獻】：
期刊論文
[1]初中《道德與法治》教材分析及教學(xué)建議[J]. 劉婧婧,李娟琴.  考試周刊. 2018(80)
[2]生命教育讓學(xué)生幸福地“生活”[J]. 王雪平.  湖北函授大學(xué)學(xué)報. 2018(16)
[3]從“知識”走向“生命”:課堂教學(xué)價值取向的回歸[J]. 呂淑云,舒丹丹.  大慶師范學(xué)院學(xué)報. 2018(04)
[4]《道德與法治》教材設(shè)計理念給我教學(xué)的啟示[J]. 王京義,劉榮杰.  漢字文化. 2018(11)
[5]案例教學(xué)在初中《道德與法治》教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 盧小艷.  華夏教師. 2018(15)
[6]融合師生個體經(jīng)驗的“生命探問”——以教材活動設(shè)計為例[J]. 錢月琴.  中小學(xué)德育. 2018(05)
[7]初中《道德與法治》教材使用對教師的期待與引領(lǐng)[J]. 朱小蔓,王坤.  中國教育學(xué)刊. 2018(04)
[8]《道德與法治》新教材對政治教師法律素養(yǎng)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對[J]. 譚澤光.  思想政治課研究. 2017(06)
[9]初中《道德與法治》教材分析及教學(xué)建議[J]. 沈秀芝.  中華少年. 2017(33)
[10]初中《道德與法治》教學(xué)設(shè)計的思考——以《增強生命的韌性》一課為例[J]. 崔成順.  吉林教育. 2017(36)

碩士論文
[1]初中道德與法治課“生命可以永恒嗎”教學(xué)設(shè)計研究[D]. 韓曉歡.石河子大學(xué) 2018
[2]初中《道德與法治》教材“二次開發(fā)”實踐研究[D]. 梁芬芳.集美大學(xué) 2018
[3]《道德與法治》中“生命的思考”教學(xué)研究[D]. 馬群.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2017
[4]初中道德與法治課教學(xué)中的生命教育研究[D]. 蔣麗坤.河南大學(xué) 2017
[5]“生命的成長”生命教育課程設(shè)計與實施效果研究[D]. 林艷.廣西大學(xué) 2015



本文編號：3452266